楼主:
airpark (风之过客)
2011-12-12 11:27:13可以参阅
ptt2.cc 的AAAAAAAA版
[转文]把校园霸凌的责任完全推到人本身上,合理吗?
这一讨问串
※ 引述《nknuukyo ( Green Requiem)》之铭言：
说穿了，您还是为了好管理而反人本
所谓的好管理只是因为能逼迫甚至打骂学生，能便宜行事罢了
并不是因为教育的目的或宗旨而反人本
甚至把教改的全部问题归咎于人本
这种想法和我在网络上看到的其他老师并无二样
说难听一点
也是属于不会思考，不知道如何反思那一群人
拉回到内文
一个老师不可能在短短的50~100分钟内把老师所学全部传授给学生
但是，每个学生一定有他想要关注的议题
平时的玩乐就是其中一部分
同侪之间的对话，才是激发学生的学习重要关键
有什么样的创意或想法才能在这个时后表现出来
这是心理学的东西，怎么，奉行科学的您做的事情是反科学呢?
→ nknuukyo:我就举一个现象吧 校园霸凌现象过去不是没有 12/12 03:47
→ nknuukyo:但老师不敢管之后 霸凌现象只是越来越普及 12/12 03:47
人本并不是反处罚，而是反体罚
假如您说的是体罚
以我的经验来说，
体罚不能防止霸凌，而只会让霸凌的学生把体罚的怨气和手段
多加几倍私下在被霸凌的学生身上，
而被霸凌的学生若是举发，老师用体罚可能会造成被霸凌的学生被全班排挤
为什么?
老师用体罚就意味着，老师有至高无上的权力，可以用体罚来管理比他弱小的学生
霸凌的学生也是持相同的逻辑对付相对弱小的同学
久而久之全班大多数学生都会认为被霸凌的同学是弱势，需要如此被对待
还可能会认为霸凌同学是在教育他，为他好
被霸凌学生跟老师反应，会被认为告密者
而被霸凌的学生反抗，就变成挑战权威，挑战整班的权威
那会受到加倍的霸凌
若是被霸凌的学生没再被霸凌时表现出喜欢或接受的表情
那也是被视为破坏班级的权威
这种权威一但出现，那么没霸凌同学的其他人大概也会霸凌那几个时常被霸凌的学生
为什么?
因为代表那些不愿意霸凌同学的学生能力不够，或根本不是他们那伙的
很多闹出霸凌事件都是在这个时候发生
这时严重的霸凌问题发生后
老师为了省麻烦，大都会想办法和谐这类事情，或者叫这名被霸凌学生转学
那为什么会发生霸凌?
一刚开始的原因有很多，但后来大多数的霸凌比较像是
几个在班上边缘的学生为了让其他人知道自身存在的价值
或是为了加入霸凌者的集团，但通常这类人也会被霸凌
久而久之就朔造出一种纷围，霸凌者这群人是同一挂的，
同时也代表着反对老师和父母的权威
而由于霸凌者做的事不能得到非群体外的人认同，例如隔壁班学生之类的
而会把他们自己封闭在这个群体中，封闭的群体里面个体，就越来越封闭
只能以霸凌别人或幼稚的反抗老师和父母的权威为乐
学校课业也许会越来越遭
课业同时也代表着师长和学校的权威
能有自知而成绩能持平的学生不多
大多数本身能力很强的人，根本不需要靠霸凌其他学生来证明自己存在
等到要毕业时，大部分都不太可能继续唸上去
或是到拿钱就可以唸书的学校混文凭，有些还混不出来，毕不了业