※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
哪一学年度修课：
110-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
江俊毅
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
课号BA1010 授课对象 会计系
δ 课程大概内容
基本上是管理学课本的ppt，与哈佛商业评论的文章分析、导读
第1周 2/14 第1章：管理概论
第2周 2/21 第2章：企业伦理与社会责任、第3章：管理理论
第3周 2/28 放假-和平纪念日
第4周 3/07 第4章：外部环境
第5周 3/14 第5章：决策
第6周 3/21 第6章：规划
第7周 3/28 第7章：策略管理
第8周 4/04 放假-清明节
第9周 4/11 第8章：组织设计
第10周 4/18 第9章：组织文化
第11周 4/25 第10章：领导
第12周 5/02 第11章：激励
第13周 5/09 第12章：组织团队与沟通
第14周 5/16 第13章：组织控制
第15周 5/23 第14章：创新与组织变革、第15章：创业规划与管理
第16周 5/30 期末考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★
甜课5星
凉课3星
扎实度2星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
方至民、曾志弘(2020)。管理学：理论探索与实务应用 2/e。前程文化。ISBN：
9789869822725
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
1.积极参与课程活动：准时出席是修习这门课的基本承诺。此外，积极的参与还包括适当的课前预习、积极参与讨论、充分表达自己的见解，以及面对不同意见时的勇于交换意见。
2. 课前小考：每堂课开始前有 10 分钟的小考，试题为上周课程内容之简答题。
3. 随堂个案及导读报告（小组进行）。
(1) 随堂个案安排于课程最后 50 分钟进行讨论，各组须于下课前缴交个案问题之分析过程与讨论结果给助教。依小组讨论结果之完整度择优于隔周课堂报告，报告时间为 20 分钟。
(2) 导读报告将依小组排序轮流报告，报告时间为 10 分钟。
(3) 上述报告小组须在课程前一天下午 5 点前将 PPT 寄给助教，逾期者该次报告分数最高为 80%。
4. 期末考测验：在期末，举行一次书面测验，目的在于确认同学是否熟悉本门课程的基
本内容。
由上可知，课程要求满多，但是其实给分很宽松。这门课满适合喜欢跟老师互动的同学，老师对你有记忆点不会是坏事，而且老师鼓励同学上课发言、对报告提问；每周的课前小考就是课本后面的问题填空，基本上都是课前背一下就可以应付了；随堂个案是指每周一篇的哈佛商业评论，会要求同学是先读完，在第三节时助教会提出问题让各组同学用课堂所学的管理理论去分析，写一个2页以内的书面报告上传ntu
cool，上传后就可以下课了；
导读报告则是每周两组报告所指派的周刊文章内容，其实只是把故事做成简报来跟同学分享而已；期末考试因为变成远距，变成开书考，全部都是申论题，用本学期所学的管理理论去分析即可，基本上给分很甜，平常的随堂分析有做好基本上很简单
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
评量方式
个人-课堂参与（出席、回答）：17%
个人-课前小考：28%
小组-随堂个案及导读报告：30%
个人-期末考：25%
甜课啦，报告、小考都可以轻松拿8~10分，满分10分
ρ 考题型式、作业方式
虽然没有作业，但是建议上课前要预习，这样进行随堂分析时会比较有效率，可以比较早下课
期末考试如上所述，全部非选题，基本上就是给企业可能会遇到的问题，以所学理论进行分析，6题写3小时，时间上来说满赶的，但是给分较宽松，尽量写即可高分
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席很重要，因为实体课一开始要小考，如果没考到会少很多分
老师满喜欢跟同学聊天的，只是大概就是50岁左右的观念= =见仁见智啦
Ψ 总结
我觉得这门课的理论满无聊的，而且大部分时间自读就可以了，不过随堂分析就比较需要同学平时的累积，如何多面向去分析企业遇到的问题，尽可能找到解决方案，或许才是这堂课的本体，不过也可能沦为纸上谈兵啦