※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
109全
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈俊廷
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济系
δ 课程大概内容
从CEIBA上的课程大纲上的资讯复制的
上学期: (课本1-9章内容)
Lecture 1
Supply, Demand, and Equilibrium
Lecture 2
Prices, Costs, and the Gains from Trade
Lecture 3
The Behavior of Consumers
Lecture 4
Consumers in the Marketplace
Lecture 5
The Behavior of Firms
Lecture 6
Production and Costs
Lecture 7
Competition
Lecture 8
Welfare Economics and the Gains from Trade
Lecture 9
Knowledge and Information (期末不考)
下学期:(课本9-14章、17、18章)
下学期的大纲没把章节一个个写，我就照印象打。
内容大概是资讯不对称、独占、寡占、赛局、时间偏好、还有风险与不确定性
然后风险与不确定性那章期末考不考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
整体评价:★★★半
成绩一定要拿A+:★★
不想做口头报告:★★
想要很多数学来了解经济学: ★★
想体验在100人教室里面只有不到10人的空旷感:★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Price Theory by Steven E. Landsburg, 9th ed.
助教上学期初有给旧版的电子档，现在想起来这件事有点怪怪的(?
另外有参考读物:
Intermediate Microeconomics: A Modern Approach by Hal R. Varian, 9th ed.
但基本上内容顺序还是照Price Theory那本走，可能课本数学太简单的地方老师
从这本抓来补充这样。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课用老师制的投影片，内容应该跟课本差不多。不过课本有些数学太简单
的地方，像是Lagrange之类的，老师就会多加一些内容和例子。
上学期的前半投影片还会搭配板书，有点乱，后来都用ipad在投影片上写字
就比较清楚了。
老师口条不算太好，有时候会卡在一些东西上，不过还是会解释清楚内容
每次上课会花一段时间review前一堂课的东西，课程内容没有太难有些也跟
经原重叠，有时候就会恍神不知道讲到哪里，不知道是不是只有我注意力有
问题还怎样。
另外老师似乎蛮希望同学的课程参与，会问大家问题 有回应的可以去助教
开的网站上登记，加期末成绩(最多五分)。登记的部分似乎就看各位良心，
老师助教似乎也不会特别去检查。
有时候也会出一些HW让大家回去想想，下礼拜看有没有人要来解，也有Bonus。
有次还派paper让自愿者回去看然后报告(直接把bonus +5分)
然后有点疯狂的一次还在班上搞课堂实验，奖品送airpods XD 虽然最后实验没
做成但东西还是有发出去。
上课会录影丢上Cool，但是音讯品质似乎没有太好，老师有几次上课前半也忘了录
影，但是不上课直接看投影片似乎也没差。
109下后半学期远距教学就录影上传cool，没啥特别的。最后的小组/个人报告在
U-meeting上面报告，详细内容我在后面写。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上学期:
小考两次各 10%
期中 35%
期末 45%
Bonus for active participation in class 5%
下学期:
小考一次 10%
期中 30%
小组报告 30%
期末 30%
Bonus for active participation in class 5%
期末给分老师说会照比例算，A+最多只给好像是5%
以这堂课少的可怜大概30人人数来看大概只有2、3个人可以凹到。不过实际人数
我也没去打听。
ρ 考题型式、作业方式
考试形式都是80%课本习题，20%老师自由出题。老师说就是让大家有80的基本分
习题会在上课后不特定时间后上传，助教会勾习题让大家练习。
基本上算数的部分不会太多，课本很多都是在活用经济学观念的题目。
然后大小考平均也都有80，符合老师的想法。
助教有开个网站让同学问习题问题
上半学期助教还会在课程网页上写详解，后半学期就直接丢课本参考解答。
然后在下半学期的小组报告题目不拘，只要跟个体经济学有关就好。同学的报告
内容满多元的，有口罩之乱、无条件基本收入、禀赋效应、何谓价格理论奇奇怪
怪的都有。在主题上老师应该满free的。
人数1-3人间，所以要当边缘人自己报告也可(我就是QQ)
老师在在学期初就会提醒大家，在期中考完会给一个Demo,大概讲一下评分标准，
另外老师也很欢迎同学去找他讨论报告内容。
在报告上老师有几点蛮在意的，就是老师满想要看到同学展现自己的想法，如果
只是找一篇论文然后报告其中内容应该会拿挺低分。另外老师也很在意reference
的来源，告诉我们不要去乱看硕士论文报告之类的，如果要引论文就尽量引排名
好的期刊这样。
在报告过程中，如果遇到听不太懂或者是觉得同学推论怪怪的地方，老师会直接
打断问问题，有时候发言也蛮辛辣的。报告完也会让同学问问题，不过和老师的
比起来，同学的问题感觉都比较友善。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
经济系传统不点名
加签好像是三类，但是个经开名额100名本班两学期人数应该都50人内所以应该
很好上。本班人真的很少，印象中最少人的一次整个社科202只坐了5个学生上下
然后不开放旁听的样子，有次有个学生跑来教室混时间之类的，被老师看到就请
他离开
基础应该就一点点微积分，会偏微分然后Lagrange multiplier就好，但是本堂
课的数学并没有到非常难，顶多解FOC这样。个人之前去听过几堂骆明庆班的个经
，比较起来陈俊廷班的讲的数学并没有很深，老师也讲过这堂课不会用太多数
学。
Ψ 总结
内容上来讲，我觉得课程内容偏简单了一些，之前去听过几次骆明庆班上的个经
内容硬度和数学使用差非常多的。
老师的风格就是教的比较简单，如果有兴趣再让同学自己去探索的感觉。我不知
道班级个经有没有这么简单，不过如果想要扎实的个经训练和看到一堆数学式子
那陈俊廷班可能会对你太简单。所以我在总评价就没给太高分。
不过老师人还不错，而且本班是小班(?)，有问题都可以去找老师讨论，老师应该
也乐于回答。常常看到有人下课去问老师问题。但本人比较怕生没去问过。
老师也会主动关心学生，有一次同学报告论文的时候我上课问了几个问题，下课
的时候老师就过来关心下问我是不是以前有看过类似的东西，听的有没有懂。
还有某次下课老师就问我期末有没有找到组员、有没有想要报告的主题。他说看
我都是独行侠的样子怕我找不到组员(对我就边QQ)，那次也跟老师稍微讨论了我
最后报告的题目。满暖心的。
心得打得有乱@@ 不过希望能有帮到人。