※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
109-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
邱振豪
δ 课程大概内容
基本上就是语言学的各个子领域的介绍，发音和音韵有关的蛮多的
(有三个礼拜)，可能是因为这是老师的专长所以讲比较多(?)，
另一个特色是蛮多guest lecture的，助教也会上来讲他们的研究主题。
以下截自syllabus
Introduction
Word formation
Word meanings
Sentences
Physical sounds
How bodies talk?
Phonology
Pragmatics
Sound symbolism + metaphor; Sociolinguistics(GIS;linguistic maps by徐乐德)
How do babies acquire languages?
Psycholinguistics
Brain and languages(Also guest lectured by庄匀、柯逸均)
An Introduction to Forman Languages王凯弘
TA research day;台大言迷社(Guest lecture TBD)Linguistic Olympiad (Guest
lectured by江王京玉)跨域专长、神认学程、大专生论文、研究所先修
手指在说话：台湾聋人的语言、文化与沟通方式陈怡君教授(马偕医学院)
Midtermexam
Posterpresentation
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
D chaine, R. A., Vatikiotis-Bateson, E., and Burton, S. (2012).
Linguistics for Dummies. Wiley (老师会提供文本)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
很重要一点，课程基本上以小组为单位进行的，基本上是自己分。
需要课前阅读并以小组为单位看完后在上课前在COOL提出一个问题，所以其实不太需要认
真看，但所谓课本其实蛮科普的，要看的话其实不会太难。
主要是前半每堂课前会有个课堂的练习，以小组为单位大约写三四十分钟后才会开始上课
，内容就是这堂课要上的相关内容，也会是课前阅读的范围。不知道参与是不是靠这个点
名的。基本上下课前交就好，所以不用太担心写不完，只是老师会抓一个差不多的时间开
始上课。
上课是用投影片，也会上传到COOL，过程蛮活泼的，常会讲到某些概念就会要大家讨论举
例并发表到COOL讨论版上(一样小组为单位)，然后老师会直接开始和大家分享大家的答案
。
所以很注重参与，每堂课几乎都有活动，所以不能说凉，但后来发现老师好像也很难确切
知道你有没有出现，因为没有特别点名。甚至举手发表完也没有什么问你名字或登记的动
作，虽然老师鼓励大家的这样做。
期中考虽然较期中考但时间很晚，但范围大概是一半学期的内容，guest lecture除了手
语之外不会考顶多拿来当加分题问助教的研究题目是什么XD。这次是在12/25。题型有选
择是非简答。PS是唯一最后知道成绩的项目。
期末是以海报报告(组为单位)，所以基本上只要做出海报(跟内容)不用另外有纸本或有的
没的。主题只要跟语言(学)有关就可以，老师和助教会一组一组去听打分数。比较有趣的
是老师问了组里每个人负责什么，只是回答完大家也没讲自己是谁，真的是蛮有趣的。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
‧Participation10%
‧In-class Exercises30%
‧Reflections on invited talks10%
‧NTU COOL discussion10%
‧Midterm exam15%
‧Final project (poster presentation)25%
‧Bonus points5%
但后来调成
‧Reflections on invited talks5%
‧Final project (poster presentation)30%
其中Reflections on invited talks是要写任一场guest lecture的心得上传COOL(个人作
业)；NTU COOL discussion是鼓励大家可以多在COOL上讨论、开讨论串。Bonus最多加5分
，可以去做语言学实验或是自己录像podcast的东西当作业交的样子(有点忘了)
ρ 考题型式、作业方式
除了最后project和个人的Reflections on invited talks和不读也不会怎样的reading没
有回家作业。期中考上面提过了。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
第一堂有说要加签的去登记，好像分成大四和非大四，第二周就发授权码，印象中全签
，因为座位蛮够的(我是初选上的)。这堂课好像也没开很多次，所以老师很会问我们的
意见，像是期中意见有人说中间可不可以下课(原本是不休息然后讲完就提早下课)，就
改成会休息一下，期末老师也很鼓励大家去写教学意见。
Ψ 总结
个人是很推，如果你对语言学有兴趣的话应该是很棒的入门。不过以通识来说可能就不是
凉甜的那种，凉的部份上面提过了事情蛮多的，而且顺提一下所有教材都是英文但上课是
中文授课。
成绩的部份，以ePo的资料来看A+有32.61%，A有20.65%，剩下46.74%。我自己是A啦，但
同组的组员问到都是A-，我也没做bonus唯一比较有印象的是在COOL有发过讨论。而且除
了期中考知道自己的成绩外，其他都不知道，然后这门课又很多是以小组为单位，所以整
体成绩怎么出来真的还蛮谜的。
补个，从同学那边知道A-也有23.91%。甜凉是主观的大家自己判断啦。