※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
汪诗珮
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一国文/大学国文 可以抵A1~A3的通识
δ 课程大概内容
第1周 2/18, 2/21 课程介绍 分组 昆剧《义侠记》介绍
第2周 2/28 弹性放假
第3周 3/4, 3/7 元杂剧《赵氏孤儿》（一）：史传、戏剧、改编
第4周 3/14 元杂剧《赵氏孤儿》（二）：史传、戏剧、改编
第5周 3/18,3/21 元杂剧《赵氏孤儿》（三）：史传、戏剧、改编
第6周 3/28 元杂剧《赵氏孤儿》（四）：史传、戏剧、改编
（3/25补课）
第7周 4/1,4/4 春假
第8周 4/11 明传奇经典：《牡丹亭》导论一
第9周 4/15, 4/18 明传奇经典：《牡丹亭》导论二
（4/15出国，4/22补课）
第10周 4/25 4/22补课：《牡丹亭》导论三
4/25：《牡丹亭》导论四
第11周 4/29, 5/2 《牡丹亭》报告（第一、二组）
第12周 5/9 《牡丹亭》报告（第三组）
第13周 5/13, 5/16 《牡丹亭》报告（第四组） 《牡丹亭》报告（第五组）
第14周 5/23 《牡丹亭》总结
第15周 5/27, 5/30 5/27 《牡丹亭》总结 杨汗如老师示范讲座 5/30 《牡丹亭
》总结
第16周 6/6 期末戏剧展演讨论
第17周 6/10, 6/13 期末戏剧展演
第18周 6/20 期末考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
凉:★★★
甜:★★★
对元曲有兴趣:★★★★★
想要听几个故事:★★★★★
喜欢演戏:★★★★★
讨厌早8:
总结而言，非常的推荐，可以让你人生最后一次碰到国文(?)的时候有好印象。
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
前半学期的文本会由老师提供，后面主要在看牡丹亭，要买书。(上第一堂课的时候门外
还有以前修过的同学来推销我跟他买二手书)。印象中老师可以帮忙订。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会作文本的讲解，但是同学需要提前回家看，后半学期则是给学生上去讲，之后再由
老师自己带讨论。上课还蛮常点同学起来进行回答的，老师会期望同学有多一点互动，不
过这堂课毕竟周一四都是早八，大家的反应还蛮容易想像的。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
我现在找不到比例，不过大致而言就是小组上台报告，观剧心得、期末展演、期末考(改
成报告)、期中考这几项。
应该算是普通甜ㄅ，A-含以上87.87%(真，不骗)
ρ 考题型式、作业方式
期中考的时候，几题手写题，要做赵氏孤儿故事的评判。期末考也是差不多，但是改成在家。
团体报告的时候是老师学期初预先勾选章节，我们这组是把每个章节分开来讲再加上一个总结。(讲的是牡丹亭)
表演好像是15分钟ㄅ，我们这组花了一个周日下午在总图后草皮练习，被蚊子咬得要死，不过最后有拿奖，好爽(我也拿最佳男演员之类的)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签部分老师一律不加签，只有系统的第三类加签。
出席是有要求，老师会点名。
Ψ 总结
老师曾经邀请戏曲后花园的讲师来现场表演元曲，也极力推荐我们去看许多的表演，对于
推广元曲真的是不遗余力。
不过补充一下，老师的表演所开出的建议表单并不只有元曲，像是我是看一部名为"疯狂
偶像剧"的音乐剧，同样也是可以的。
课程中也提出许多不同版的赵氏孤儿，让我们同时可以理解政治脉络下可能戏剧内容也会
受到影响。
小组报告时大家的分工讲几张，每个人负责讲自己的章节。在最后的表演课程当中，各组
的表演都是元曲改作，都蛮好玩的。
期末改成报告；我们这组做的是赵氏孤儿白色恐怖版，还蛮好玩的。
非常推荐这堂课，虽然我没拿很高，但是对元曲的了解比高中时"四大韵文"多好多，对元
曲的了解变的立体很多，也对文字阅读更喜爱。