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大家好，这是小弟我第一次在日板发问，还请多多指教～
我日文差不多学了一年（在这之前都是学英文），N4 课程一个月前结束，
目前程度应该约在 N4 到 N3 的过渡期。
想说在进入 N3 之前，把 适时适所200 自修读完，顺便作为 N5 和 N4 的文法总复习。
未来继续读下去遇到不懂的问题，可能也会再来板上发问
再烦请有心的各位能够抽空帮小弟解惑了QQ

抱歉在忙看很快简单回一下问题二你的理解大致上是正确的1a的手段方法解释是比较奇怪；而te也有表附带状态的情形，两动作的顺序会比较不明显。比如 子供の手を繋いで横断歩道を渡る 这句，跟 买い物をして帰りました 比起来就是这样。

2不必想得那么复杂，这里の的功用就是把形容词、动词、子句等名词化，不必一定要想它的意思是什么，就像中文“我想买那个绿色"的"”这里"的"的用法一样。英文的话类似形容词+one或是what+子句+be1a我觉得你想太复杂了，基本上这里的て连结还是时间上/因果上的顺序关系，中文这样讲或许怪怪的但日文是OK的 (这也是为什么很多日翻中的文章唸起来怪怪的原因之一)

用来(叙述(对比两个事物)))而每个括号对应的日文连接方式再另外看如果有把“言う时”理解成“描述某种事物时”的话，应该会觉得1b怪怪的

关于2，我个人是觉得日文有像中文的地方，也有不像的地方这里的の的用法明显比较接近中文，没必要特地再用英文的文法去重新理解，这样反而把自己搞复杂了。1算是典型日文不像中文的地方。米石大用括号来解说的方式很方便。分辨は跟が的有效范围的时候也很有用。我曾经问过日本人类似的问题，他们是说从来没想那么多(笑对他们而言，A动词てB动词就是连着的感觉，你要说是状态也好，顺序也好，他们不觉得有差，所以我才说没必要想那么远日文文法跟中文一样都是很有弹性的，所以用学西方语言文法的方式来学日文会蛮辛苦的。

后面的の硬要翻就是“这件事”或“这样子”至于是哪件事就是看前面的子句决定，刻意找名词去取代の其实不会比较顺畅在前后文意清楚的情况下不要加赘词会比较好

の跟やり方不互通啦天

助词扮演的就是连结句子(子句)的角色，人类是懒的、沟通也要追求效率，能用助词解决的地方还要想用哪个名词去取代反而会拖慢思考与对话的速度

因为它本身不是取代或替代，而就真的是转化前面的东西它的文法道理就是这样你可以当作那是一个让日本人听到可以知道这个字前面的部份就被转化成体言的记号真的要说替代的话，“だ”还比较像你的补习班只是为了让一般人有个印象，并不是日文系啊の是准体助词，准体是“～の”这整个东西并且准体助词不只有の，一些格助词都有转用为准助的情形，例如～からhttps://bit.ly/2ymEYGz 网址是字典上的准体助词https://bit.ly/34BneDC 顺便可以看の的解释其中可以看到（活用语に付いて）时跟接在体言时不同就是直接说前面的东西变得跟名词一样

日语语法观点是很多的，日本语教育在讲这个の的时候也可以看作是一种形式名词，把前面的文看作类似于连体修饰句。所以你们补习班的讲法也不是毫无道理。

没错，但那实在太累了 字典那种分法比较直觉，因为的确在体言与活用语时意思差比较大主要原因是跟其他形式名词比较起来的话，の是比较间接也就是变成说の变成是其他的形式名词的代用而准体法的看法是来自对古典日语的解释法虽然最后还是会殊途同归啦

本来我们就不太会深究那个の在这句是代用什么名词，在那句又是代用什么名词XDの本人也表示不太清楚什么状况（?）ok的 没有什么不好的：）