新的ㄧ个年度，台北儒林和过往有着两点最重大的不同：师资、课程与考程安排。
师资
师资的部份，有在关注重考板动态的人应该已经听闻数学老师张方圆、物理老师邱
博文离开儒林到V去。这ㄧ件事情对于5月份的班内生来说也略有听闻。这样的事件算得
上大事件，但具体的效应并不容易评估。在8/8放榜已经考上医科的学生当然不会被这ㄧ
事件影响，而是已经上过张、邱课程的失利重考生和崇拜张、邱名气的潜在重考生可能
会因为师资问题而决定去V而不是留在儒林。当然我相信儒林只要拿今年开班日的招生
数据与去年开班日的招生数据对比，就可以评估师资问题造成多少招生影响。但是对于
学生来说，最关心的还是张、邱离去是否真的影响台北儒林在数学、物理的整体教学效果？
持平而论，除了只有ㄧ堂课的科目（譬如105学年度上学期的社会科）当然只有ㄧ个
老师之外，主科都是2名教师，数学甚至在学测前有3名教师上同一个班。单一教师的离开
，并不会造成该科目直接真空或断层的状态。师资改变当然影响教学效果，但学生喜好度
也是重要因素。无可否认的是张、邱两人都有硬底子实力而且具有相当多的粉丝，但同样
无可否认的是也有不少学生对于两位的教学风格大有意见。以我自己来说，我非常赞赏
所谓的方圆解，确实很多时候都比传统教科书、参考书解法都来得省时省力。但在方圆
课堂中，我大部份时间都在读自己的进度（星期三下午2点直至晚上8-9点拿来读书赶进度
真的很补），笔记问题就感谢ㄧ位认真听课抄笔记的好友帮忙解决。很多人抱怨晚上不当
加课，其实几乎都是在说方圆。我自己是有朋友相助，但其他比较独来独往的，就没有
这么舒服了，他的确要靠自己抄笔记，而且乖乖把那个时间上课上完（是的，包含政治
议题也可能要乖乖听完）。
邱在上课时常强调自己解题的特色没有其他，就是太快而已！的确，考场上解题当然
要快狠准，但这是实力坚强的考生才能拥有的能力。由于代课过高中物理，许多观念都
不陌生，邱的解法我可以直接看懂。然而，许多人对于物理却是相当头疼，因为缺乏对于
基本概念的精熟理解，快狠准的解法是不容易跟上的。因此我对邱的解题固然赞许，但
下课、放学之际听闻同学耳语，说自己很难了解邱的解法的也大有人在。邱的另外ㄧ个
特色是批判人时绝对不嘴软，许多其他科目教师，甚至班上第一排同学，都有机会被批判
、挖苦，应该只有方圆是邱不会批判的。客观来说，邱的批判大多有其道理（包含著名的
龙虾事件），但如果你真的录音统计，会发现这些与物理无关的花边并不是只有5-10分钟
而已，而是可能15-20分钟甚至更多。如果是某些特殊活动、节日刚好有些热门议题老师
上课寒暄ㄧ下可能无妨，但如果这是很常出现的现象就会引起部份学生不悦了（听那些
有买邱的DVD的同学说，影片中邱绝对都百分百课内内容，不会有花边的问题，想留儒林
又想听邱的也许可以考虑邱的DVD）。所以回顾板上过往的讨论，会发现以上张、邱两人
的正反意见都有被提及，这也是为何我认为张、邱两人离开的效应难以评估的原因。
不论如何，张、邱的位置总有其他老师替补，而替补的教师也并非新老师。因此在
未来ㄧ年大概可以预期，不论考试方式、上课进度，应该都不会差太多，就是风格特色
不同而已。有人说张、邱两人是儒林台柱，有人却巴不得不要上他们的课。真正检视张、
邱两人是否是台柱的指标是107学测及指考数学、107指考物理，但那也要明年儒林成绩
出来才会见真章了。
课程与考程安排
也许是有太多学生反应了社会科时间过少的问题，也许是师资变动让儒林有招生
压力所以启动课程改革，106学年度的社会科ㄧ改过去都只有ㄧ堂课的安排，至少都有
2堂课（包括地科也有2堂），医科甲班甚至有4堂历史课（谁可以告诉我医科甲班究竟
是几楼？）。国文科则是因应考制变革，由每周2堂课增加为每周3堂课。社会科、国文科
堂数变多当然有利于学测社会科、国文科的表现，但一如[学测申请]这个篇目所提及的，
学测成绩整体提升的关键科目首重数学，其次才是国文、社会。因此社会科、国文科的
课程改革究竟会对台北儒林107学测成绩造成多少正面影响，就静待107年2月23日成绩
公布吧！
（编按：虽然网页上是这样标示，但是在我把这个分享系列的草稿拿给还在儒林
二考的朋友看过之后，他说其实历史、公民都还是只有一堂课，只有地理、地科从合起来
上一堂课改成各一堂课而已。对于这样的结果我并不意外，这是儒林向来的做事风格，
说有改革什么其实不过就是做原本该做的事而已。儒林的脸书粉丝专页也是今年才开，
就别说脸书都出现几年了！）
另外，听说也是为了因应课程往学测方向调整，学测模拟考在105学年度只有3次
考试，在106新学年度增加至5次考试（详情自行参阅台北儒林网站行事历与考试分页）。
就考试范围来说，105学年度第三次段考（1/3、1/4）范围仍以指考为主，新学年度第三次
段考（1/3、1/4）范围有更往学测修正。更重要的是在[心路历程]篇目中提过的学测前
自习时间问题，这次有2-3个星期（但实际情况还是要看各科目教师教学进度而定），
而非1个星期都不到。这样的改变我认为是值得赞许的，理想上来说107学测成绩应该要
比106学测成绩好才是（特别是社会科、国文科整体表现）。
不过在考程方面，有个老问题应该还是会重复：就是最后ㄧ次模拟考的国文、英文
非选择题无法在学测前改好并发回，也因此无法确知自己在最后ㄧ次模拟考中与大家
比较名次的相对位置。只能说最后ㄧ次模拟考应该还是ㄧ样考个临场感而已，不要对
成绩、排名可以来得及公布有所期待。