※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：110
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蔡崇圣
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
经济系大二必修
δ 课程大概内容
上学期：
1. Introduction (Perloff: Ch. 1-2)
2. Consumers’ Behavior (Perloff: Ch. 3-5)
Preferences and utility functions
Choices and demand functions
Intertemporal choices
Consumers’ surplus
MIDTERM EXAM
3. Firm Theory (Perloff: Ch. 6-7)
Technology and production functions
Profit maximization
Cost functions
Supply functions
Short-run vs. long-run analysis
Producer’s surplus
4. Competitive market equilibrium and welfare analysis (Perloff: Ch. 8-9)
Equilibrium analysis in competitive markets
Short-run vs. long-run equilibrium
Efficiency and welfare analysis
Evaluation of various policies
FINAL EXAM
下学期：
1. Monopoly (Perloff: Ch. 11-12)
Monopolistic pricing
Natural monopoly
Regulating monopoly
Price discrimination
2. Oligopoly and Monopolistic Competition (Perloff: Ch. 14)
Quantity competition: Cournot and Stackelberg models
Price competition: Bertrand model with homogenous and heterogeneous products
Monopolistic competition
MIDTERM EXAM
3. Game Theory (Perloff: Ch. 13)
Static games
Dynamic games
Incomplete information games
4. Welfare Economics and General Equilibrium (Perloff: Ch. 9-10)
Efficiency
Exchange economy
First and Second Theorems of Welfare Economics
5. Public Goods and Externality (Perloff: Ch. 17)
Externality and Coase theorem
Public goods theory
FINAL EXAM
（以上取自老师Syllabus）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
甜度：★★★
凉度：★★★（不点名，但没去上课应该是不太行）
扎实度：★★★★★
喜欢上课气氛风趣幽默：★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上课都是以老师在黑板上的笔记为主，其实不会需要用到书，老师也会提供他自己整理的
笔记（相当之好用）
Microeconomics: Theory and Applications with Calculus (4th edition), by Jeffre
y Perloff, Pearson
Education, 2018 (代理商:双叶书廊)
（以上取自老师Syllabus）
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
现场中文授课，笔记中英混合，以黑板板书讲解，依据老师自己的教学笔记作为上课架构
课程时间上好上满，但有时会夹杂闲聊和其他分享，上课气氛轻松，老师讲话幽默好笑。
远距前：皆实体授课
远距后：线上直播，会上传直播档
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中期末：80%
四次作业：20%
没有调分的话全班成绩应该都会偏惨，所以期末都会调分，会依据老师自己想要有的成绩
分布去给出各级距，也会寄信给全班解释调分逻辑。
ρ 考题型式、作业方式
四次小组作业：一组好像是4~5个人，每次大概两到三题，题目会偏难，需要小组讨论或
是有大神带领
期中期末：实体考试，大概都是4~5题，一大题是非题和三大题计算题，里面包一堆小题
，部分会需要解释经济意义（文字解释、举例、画图等）才会有分，单纯算出答案但没有
解释分数拿不多，是非题需解释为什么对为什么不对。老师会给前两年的考古（也会有老
师给的解答），其它年的考古也可以在经济系数据库中找到。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
本身双经济有直接选到，其他的加签方式有点忘记了，应该是依据修课上限给加签。
Ψ 总结
非常赞非常扎实但个人也觉得偏硬的个经课，老师讲话很风趣，上起来很轻松，上课认真
听也都几乎可以马上理解内容，但是要应用到解题目就要下点苦工。老师的个经应该算是
经济系里面也偏难的，虽然不强调数学计算（基本微分、Lagrange求最佳解大概就够了，
不懂老师在一开始也会稍微解释）但是很强调要能够解释背后的经济意义和解释你的答案
，又因为题型大多灵活又会有一些特别设计过的情况，所以需要蛮通透的理解才可以很好
的答题，上课时只会带一些基本的应用题目，所以常常会遇到上课听得很懂，但是遇到作
业题目考古题没想法的状况，建议的准备考试方式是要做考古题才会比较知道题目长怎样
，虽然偶尔会有看起来蛮像的题目但大多都是变化过的，然后也常会出现没看过的题型，
所以最好还是整个通透内容，只用考古硬记应该是没什么用
上课速度适中，听不懂马上提出老师也会再讲一遍，老师甚至会自觉他好像这边讲得乱乱
的然后一直帮同学统整。老师属于上课会闲聊的类型，会分享一些趣事（老师说他是勇迷
哈哈哈），所以虽然每次上课内容都很多，但常常感觉一下子就过去了，但每次上完都会
觉得脑子被轰炸，一下子又进来了很多新的内容。虽然会提供老师自制的很详细讲义，然
后老师的板书也大多跟笔记类似，但还是会建议上课的时候跟着抄，顺便帮助理解。
作业通常都会出一些比较难和灵活的题目，所以最好是朋友一起一组互相讨论比较好，不
然就是要有厉害的人在，作业那些特殊情况有时候会出现在期中期末，所以最好是都可以
把作业的内容弄懂，但是作业不会特别讲解，都是助教改完后上传他的详解，这学期的助
教算是蛮认真的都改很快，详解也蛮清楚，但个人还是觉得老师有时候可以在课堂中稍微
讲解一下作业内容，可以更帮助理解，但因为课程内容要教得很多所以也不见得有时间，
因此还是建议自己要去把作业的东西搞懂。
这学期到最后是远距直播上课，课后会上传影片，老师今天应该是第一次用远距的东西，
所以一开始有点不熟，但到后面已经没有什么问题，未来如果有远距应该就会蛮顺利的。
总之想修偏硬个经但没有那么想碰一堆数学的个经又喜欢上课气氛轻松又喜欢上课内容充
实又不会太在意期中期末被电的人，大推崇圣个经