※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
105-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林先和，其他授课教师：方启泰、李永凌、洪弘、杜裕康、林菀俞、卢子彬、
陈保中、陈建炜
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
开课系所：公卫系
授课对象：医学系、牙医系、法医所
δ 课程大概内容
（一）生物统计：第1~9周
1. 描述统计（资料类型、平均值、变异数、标准差）、
统计分布（二项式分布、常态分布、Poisson分布）
2. 样本平均值的抽样分布（中央极限定理）与信赖区间
3. Comparison of two means
4. Comparison of three or more means
5. Comparison of two proportions
6. 无母数统计方法
7. 相关与回归(1)
8. 相关与回归(2)
9. 期中考
（二）流行病学：第10~18周
10. 因果推论
11. 流行病学的测量(1)
12. 流行病学的测量(2)、实验性研究
13. 描述流行病学、小组讨论1
14. 世代追踪研究、病例对照研究
15. 干扰作用与交互作用
16. 存活分析、小组讨论2
17. 传染病流行病学
18. 期末考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
其实用不到
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课主要是投影片演讲。
上半学期每周第9节是电脑实习，分成两班上课，
一班在原教室用自己笔电，一班去电脑教室（好地方，我都去电脑教室），
助教教怎么用excel套用上课教的资料分析公式，不会考但实用。
下半学期有两次小组讨论，讨论前会请大家读论文，并在作业回答几个问题，
讨论时就讨论这些问题，作业于讨论完现场交。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
评分方式：期中考30%、作业8次共40%、期末考30%
给分甜甜，看下面就知道囉
ρ 考题型式、作业方式
期中期末都开书考，期末禁止带考古题（这代表...XD），
大部分选择题，最后有问答题，要写计算过程。
考试偏易，9开头不少，助教表示期末考三分之一9开头(?，我也两次都9开头。
作业只要懂上课内容就没问题，分数给算高，我作业平均也9开头。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
除了小组讨论，都不点名，平常出席人数不会过半XD
我觉得上课若听懂就有帮助，但若不上课，回去看老师投影片也好理解。
这门课不需要基础，且又甜又凉，大一先修的也不少。
三类加选，不限系所，加不加签我不知道，欢迎外系生修~
我觉得老师都教得不错，人也很好~
Ψ 总结
好课。这大概是医牙必修中最数学的课了，重理解，开书考因此不用背很多。
我也是有时上课有时没上，还算跟得上。
不过上课时若恍神一段时间，可能接着就听不懂了，这时就会决定回去再读。
不过这是因为医牙有共笔啦，如果是外系生还是听课比较好。
生统部分，为了写完一个作业，这部分也读完了，所以考前负担还好。
流病部分，我考前一天才开始读，给你参考。
我觉得最后也学到不少生统流病的东西~