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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：102 1,2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)范云
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 社会系大一必修、其他系可当通识
δ 课程大概内容各种社会现象的深入探讨
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★5 UP
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上：见树又见林（总共六章而已）、社会学与台湾社会（没有要全部看完，只要看指定章节）、厚厚且字很小的读本（老师印的，每都都有）。
下：更厚且字更小且英文篇章更多的读本（同上）。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)纪录片（每学期大概十部左右吧）、投影片（字少少话多多）、左右讨论、TA课带小组讨论（多半是讨论作业）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)小甜甜不然哩？
ρ 考题型式、作业方式
每学期会有约两次团体或个人作业、一次期末团体报告
比如老梗作业是帮低收入户编列预算，就是要访问低收入户生活状况，
然后帮他设想在大安区生活会如何，结果通常就是生活品质不好；
这份作业为例是每个人都要采访，TA课分小组一起编列预算、再各自写一页反思，于是一份作业就有个人与团体成绩。
期末团体报告上学期是分析与调查某个不公平的社会现象（比如歧视），
下学期是除此之外还要再提出可行的解决方案。
上有期中考和期末报告（几个题目选一个）、下有期中期末考，
老师似乎不喜欢改太长的报告，每种报告都有字数限制。
期中考分数助教改的题目通常不会给太高、老师自己改的申论就容易给很高，
所以期中考分数通常很难九十以上，记得平均都是六十几，
不过期末成绩多半不会是期中考期末考为主，而是以团体报告为主，所以把握团体报告机会。
TA课每周一次，自己选时间，时间是5:40到7:00，就是欢乐讨论时间，
虽然很欢乐，但是要到，如果四次缺席会直接当掉。
平常上课不会点名字，但是每次都有课前预习考和课后小心得，本身就有点名功能。
课前预习考取十次高分当课前成绩，课后小心得不算成绩只记有没有写，
老师隔周会分享她觉得写得值得大家思考的。
课前预习考就是从每周指定文本出题，通常是理解或背内容，对外系的会很重，因为每个礼拜文本约一百页，
不过好处是期中期末考会重复出小考考题，所以顾好的话分数就会不错。
平常上课常常会有和隔壁同学讨论三分钟的机会，所以是认识朋友的好机会。
这门课的同学很多元，有的是外校生、有的是肢体残障的、有的是有被罢凌经验的，而且有许多不同科系的同学，
坦白说我觉得老师的内容只是引导和统整，真正的学习都是从文本和与纪录片获得的。
老师说与其她讲，不如看纪录片可以更写实，所以很喜欢放纪录片，常常一次课三小时就放到两个小时。
学运的话老师也有支持罢课几次，老师本身是野百合学运的领袖
听说以前有很多男生追，没有结婚，问交过几个男友的说法，
是已经默认所有女生都应该是异性恋的说法XD
然后助教人都很NICE~
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
见前述。
Ψ 总结
见前述。