※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 102学年
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
外文系李鸿琼
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一共同必修
δ 课程大概内容
有思考意义的外文小说、电影
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师会在ceiba上面放小说的电子档及电影的补充资料
要自己先印好或准备好
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
如上，要自己准备好讲义及预习，一个作品差不多上两周
一开始可能会分组讨论，有时老师也会带大家看
下一周则是两组做上台报告报告，30分钟报告30分钟提问
最后（时间来得及的话）会有总结
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
觉得给分应该算甜，但课程需准备的东西是扎实到不行XD
ρ 考题型式、作业方式
期中期末-
20~30%选择（单字解释与篇章内容，老师会提供单字表）
剩下来则是作文，通常需总结学期中阅读的作品，且必须包含课堂讨论内容
要求会进阶，像是越来越长、需有结构等等
从来没发回来所以不知道到底给分怎样XD
作业-
一学期两篇，指定篇章相关的作文主题自己定
不可写超过一页
格式扣分极重要注意（老师有提供标准格式在ceiba）
但在学期成绩上面的比例似乎不高
报告-
一学期一次练习报告（不算分）两次正式报告
因为是全组一起的所以组员很重要～
准备时间各组会差很多，但实际上时间不一定能得到相同比例的回报
大家很热络的话Q&A会很有趣
不管报告内容怎样老师最后一定会传达他的观点
通常都满有启发性的
多记一点期中期末可以多写一点XD
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
没有点名动作但据说老师看过教室就知道谁没来
不会特别管学生在做什么
318期间有发信表示大家如果去立法院不计旷课
但报告应该是一定要到不然可能被当
需要一点点对哲学的敏感度（？）
Ψ 总结
是一门当下一直唉唉叫但其实很有收获的课
上学期上完有许多人离开，于是下学期就多了许多大二以上的学长姊，
满有意思的XD
老师人很好不会刁难学生，不过学习的篇章程度都有点深，
自己预习其实障碍满高
有时候老师会传纸让有预习的签名，我只有看前面还是心虚的签了><
思考性很高，但我觉得适合的应该是不怕打破自己原有观点的人，
因为常常做完报告后得到一套崭新的解释
对觉得重要的观念老师会反复讲，所以不用担心原本英文不好
只要有动脑、有认真听，考试写就对了，我都没在管文法和拼字的XD
不过一定要特别强调一点
我当初填这门是因为它号称中英双语授课
一年下来觉得受到非常严重的欺骗XD
明明是全英文的，和同学讨论也是啊啊（然后就安静）
组别是开学抽的，会跟组员有非常密切的合作
上学期8人，下学期5~6人一组
下学期真的转走非常多人，可能要谨慎决定适不适合
但读到的作品、看的电影都很不错，考试周的负担也不太大
对思考人生或者是外国文学作品有兴趣的可以尝试～