※ [本文转录自 NTU 看板 #1HBEgj-L ]
作者: qup3j6 (唒) 看板: NTU
标题: Re: [校园] 超没必要的TA研习会
时间: Wed Feb 27 01:02:35 2013
大致上看完系列文后 我想要站在算是新进TA(任满一学期)的角度来说一下我的想法
当初身为一个什么都不懂的人
我觉得参加TA研习可以让我知道我接下来这一学期要做什么？
会面临哪些困难和挑战？可以去哪里找人帮我处理问题？
所以我觉得从来没拿过TA认证的人 是适合且需要参加TA研习会的
但是TA研习会在上下学期只各有一次 且需要近乎整天的时间
这个部份个人会希望可以有较为弹性的方式(如：线上交互式平台)
让有意愿担任TA 但是时间上没有办法配合的人可以有补救的机会
至于已担任过TA的人 若因为个人因素(如：未预期下学期会继续担任TA)
而没有取得每学期的两个小时认证时数
这个TA研习会是否有再参加的必要？
就像驾照一样 我已经考过驾照 也开了一学期的车
再去训练场里面考试一次有什么意义？ 还不如来个实地路考实在
接下来是每个学期必须取得的两个小时认证时数
上个学期刚好我选到一门我有兴趣且想学习的绘图课程
该课程其实就是在学习绘图软件
但学完之后呢？
除了让课堂投影片的内容偶尔变得比较华丽以外
我不晓得对我在进行讨论课有什么其他的帮助
此外 我认识的有去其他课程的TA也碰到类似的问题
讲者教授我们准备课程的技巧
但这些对于实际和学生互动的教学品质能有多少的提升呢？
再来提到TApilot 我觉得咨询员的设置本意非常好
但是实际上在我还没被咨询前 我获得的资讯都是负面的
像是咨询员会给“学生上台发言应该右上左下 以维持教室动线”
或是“课堂进行时间管理不佳”这类的建议
类似前者的评语 我也不懂对教学品质的提升在哪
而后者的评语 或许非常值得参考
但是咨询员一学期只会到课堂咨询一次
后续被咨询的TA是否有改进 这部分是未知的
而我本身的咨询报告则是在学期结束后才收到
在这之前我只能从同堂课的其他TA身上吸取天地精华
并和学生多多互动 了解他们真正的需求 以提升我心目中的教学品质
也许上述提到每个学期必须取得的两个小时认证时数
或许可以结合TA咨询设置的想法
让没有课想上而拿不到认证时数的TA 可以借由观摩其他TA实际教学状况
或许学习 或许提供他人教学意见 以保持TA的身分资格
总结一下我想说的话 给直接End的人
我觉得教发中心许多对于TA的规范 本意是好的 但是执行上还有进步的空间
希望TA的实际需求可以在事前就被考虑到 而非只有事后检讨
我也是有很认真在写回馈给教发中心的人 期末的教学报告也很认真写
可是这些回馈或报告 我觉得也很需要教发中心的再回馈
我自认本身是很热衷教学 且乐于和学生互动的TA
所以要花再多时间提升我的教学品质我都愿意
但是就像大家买东西吃东西都会考虑c/p值一样
这些硬性规定的时间 对我们来说到底花的值不值得？
若是这些时间被运用的很没效率 也许只会一次又一次地浇熄大家的热情而已