※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
106 学年度第二学期
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
吴沃刚 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文系，大家都可以修~
δ 课程大概内容
DaF Kompakt Neu B1 19 - 25 课的内容
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
敢开口说：★★★★★
想被逼着开口说：★★★★★
我真的只是来学文法的啦QQ：★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
DaF Kompakt Neu B1
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会用投影机投影出课本内容，基本上就是跟着课本上的指示
做练习，包含讨论、听力、跟简单的填空等等。因为这本书蛮多
讨论的部分，所以课堂会有很多时间会分组跟其他人练习，并且
常常会在上课的时间问大家问题，有回答的分数会比较高。
另外这个练习不会像德一德二常见的把课本的指定对话、句型练
过一次，而是真的要自己想自己要讲什么，所以常常看到大家讲
到一半还要查一下单字，算是蛮有趣的上课方式。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
Anwesenheit 10% (每周点名)
Mitarbeit 40% (课堂参与度)
Zwischenpruefung 15% (期中考)
Abschluspruefung 35% (期末考)
个人认为以德文来说算扎实甜，如果能突破自己在课堂上多说话
就会容易拿高分，相对来说上课都很安静就很难拿高分。
ρ 考题型式、作业方式
期中考：
两两一组口试，老师会在前一周公布出题的范围，可以根据出题
范围先练习相关的主题，虽然可以试试看先写好稿背起来但个人
不推荐，老师希望大家能自然的发挥，比较能知道问题跟程度大
概落在哪。
期末考：
口试同上，另外在期末考前一周有个短暂的笔试，内容大概就是
要写一封 email 给别人，内容要包含称谓、合理的开头、内容
、结尾、祝贺语。
作业：
老师有时候会出一些简单的作业，上学期比较常出课后习题的造
句练习；下半学期比较多的是写作练习，老师也会给回馈。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
基本上会全签，也开放旁听但要保证会参加期中、期末考。
建议先修过德一、德二，不过如果能自己先读过德二的句型 (dass,
weil, wenn 等) 以及形容词字尾等等的变化，或许可以直接挑战
德三，毕竟德三会全方位的把各种句型更深深地烙印在你的脑海^^
Ψ 总结
相当推荐想要有机会多修的同学修课，虽然真的要在上课的时候讲
话很耻，但真的多讲才会进步啊！自己在上学期的时候也超少发言
讲话，上课有时候也跟得蛮吃力的 (听力、字汇)，下学期开始会
简单预习上课内容，也开始比较多上课的发言后觉得进步不少~~~
给大家参考一下。