※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 曾郁娴
δ 课程大概内容
2/26 课程介绍
3/5 女性运动餐与历史
3/12 学校体育与性别平等教育推展
3/19 [专题演讲]阳刚运动中的女性身影（刘柏君）
3/26 性别化运动空间与资源分配
4/2 ～清明连假～
4/9 运动场域中的女性就业经验
4/16 失能女性运动员
4/23 [专题演讲]女性身心障碍运动员（林亚璇）
4/30 女性、运动与身体意象
5/7 运动媒体：运动美体赛事报导策略
5/14 [专题演讲]女性媒体工作者（Double Pump）
5/21 性别、老化与运动参与：中高龄女性的身体活动
5/28 运动与多元性别
6/4 ～停课～
6/11 [专题演讲]从道德观点思考运动场上的性别平等(吴泽玫)
6/18 ～端午放假～
6/25 分组报告
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每次上课由老师依照上述主题主讲。内容大部分都是在叙述现在运动场域的性别
问题。几乎没有带理论的东西。
听课的感觉像是在听其他通识课的学生期末报告。就是一些满显然的资料。
第二堂课会针对上课的内容分组讨论。基本上就是每个人轮流讲些感想。
前几堂课要写讨论单，后来就没有了（？）
讨论完每组可以自愿分享讨论的结果，但不强制。最后老师在简单做结。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
30% 出席率和课堂参与。好像才点两三次。
30% 期末分组报告，书面+海报。
30% 个人书面报告。期末缴交
10% 运动参与+看女子组运动比赛。
ρ 考题型式、作业方式
期末分组报告是每一组选定一个运动与性别的相关议题，做一些简单的研究。
大部分的组别就是上脸书发问卷，调查大家的运动经验之类的。
最后写一份5000字的书面报告和输出一张A1海报。光是海报就喷了600块，然后
报告完马上就丢掉。超浪费的。
个人报告要写自己在运动过程中观察到的性别文化，还有一些省思，3000字。
运动参与就是要自己做运动，然后写在报告上供老师加分，据说走路也是运动。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
第一堂课的时候超级多人来加签。老师整个吓傻。
原本只要签10个，后来改成抽学生证，把加签单整张用完。
但是后来可能都不怎么点名的关系，加上课其实有点无聊，就越来越少人到...
Ψ 总结
学完一整个学期，其实没学到什么。上课主要是呈现一些性别不平等的现状，
课程讨论也大部分都是组员各抒己见各讲各的，因为没有一个共同的文本或理论
作为依据，很难会有什么结论。
整体来说算凉，只需要在期末写个两份书面稿就好。没有作业
对于想要在这个通识拿A+难度有点高。不过有A应该是没问题。