※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
　　　　　　　　　　　　　　　　　
哪一学年度修课：
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
　　　　　　　　 陈慧宏
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
历史学系选修(世界史群组)/欧洲暨欧盟研究学程
δ 课程大概内容
“我们的历史”：何谓“文艺复复兴问题”？
人文主义
意大利文艺复兴：文化与政治
文艺复兴史的书写及思考
达文西的艺术观
绘画：艺术与社会
建筑：艺术与教会
宗教改革：伊拉斯摩斯与马丁路德
十六世纪欧洲的政治发展
海外扩张与传教
十六世纪的自然哲学
文艺复兴是衰落还是持续？
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
私心：5颗
对文艺复兴爱好普通者：3-4颗
对英文文本接受度低+自觉与老师不合tone者：1颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Brown, Alison. The Renaissance. 2nd edition.
Brotton, Jerry. The Renaissance: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford
Burke, Peter. The Renaissance. 2nd edition.
Wiesner-Hanks, Merry E. Early Modern Europe 1450-1789
前三本书老师希望大家读完，第四本则是会利用其中的部分章节
另外还有数篇指定阅读，老师会印成一本给大家
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师用投影片上课三小时@@有时会有同学团体口头报告
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
分组阅读、上课口头讨论及发言、出席：25%
读书心得报告:30%
期末考：45%
(但都不会知道成绩为何)
个人认为没有出席率评分
至于给分甜度嘛...依据老师一贯的风格，拿到A+应该是不容易XD
ρ 考题型式、作业方式
1.团体报告是10+个人一组，老师分配前面提过的三本B开头作家书
目中其中一本，进行口头报告
2.个人书面报告则是从老师指定书单中写一份3000字以上的报告
3.期末考试两题必写申论+4选2申论，时间2.5小时，可开书以及使
用任何电子设备，但是个人感觉也可以写4小时QQ
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签全签，不须基础，不重出席率...常常开始上课时只有5,6人
Ψ 总结
这门课作为历史系的选修，与通识课那门文艺复兴不同之处在于
文本全为英文。个人认为如果能够自行仔细阅读，会有很多收获；
毕竟近年对于文艺复兴的研究及概念已与布克哈特多所不同，老师
在课堂上因为时间关系(今年放了四次假)也只能点到为止。
有许多人反映老师上课的ppt跳来跳去，我想老师好像也很难改XD
另外文本繁多，各个学者说法互相牵扯，也是让同学有点一头雾水
的原因。
不过如果下课去跟老师问问题，老师都会很认真的跟你解答！老师
也很想知道怎样课程上的越来越好~ 但是这门课的收获有很大部分
是来自文本的自行阅读，因此若想要纯粹听课者也许选通识那门会
比较恰当。