※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
105-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈其诚
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
数学系
δ 课程大概内容
第一次期中考: Diagonalization & Gram-Schmidt Process
二 : Inner Product Spaces (剔除 6.7 6.9 6.10 6.11)
三 : Jordan Canonical Form & Minimal Polynomial
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
上课学线性代数: 四颗星
自修 : 四颗星
上课+自修 : 五颗星
看有趣的老师 : 五颗星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Linear Algebra, 4th Edition: Stephen H. Friedberg et.al.
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师大概都照课本的方式去上课，
也就是定理介绍的流程就是照课本，
偶尔会补充一下他自己想的证明，通常会是比课本简洁的~
老师教完课本内容后，若有剩余时间，
会补充一些更深的代数知识，不过也不见得听得懂就是惹...
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
学期成绩 = max(A1,A2)
A1=三次大考的成绩和 * 0.3 + 平时成绩 * 0.1
A2=三次大考的平均分数
平时成绩是小考和作业分数为基底，以神秘的线性组合出来的结果，
只要考试别乱考，作业有交，基本上这一项就是拿满分拉~
ρ 考题型式、作业方式
大考考题一定会有六十分的基本分(计算题)，剩下的题目，
看老师的心情，有些是课本提到的证明，就比较简单；有些是要慢慢想的。
所以拿个基本分(60+)很简单，但拿高分(90+)就比较难一点。
作业一般都出得比较难，可能从课本习题做一点变化，或是助教自己找的。
如果不会的话，助教课再问他们就好了，虽然很少人会去助教课...
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不管出席率，平时成绩大致跟出席率没关系(除了跟出席小考有关啦...)
我是外系生，已经有线性代数的知识(但没修过数学系的线代一)，
不过感觉也还过得去拉~比起在系上乱学线代来说，数学系的线代二好多了!
Ψ 总结
老师是一个很好笑的人，常常上课前或上到一个段落时，会讲一些笑话，
甚至上网还查得到他的语录。而有趣的是，网络上的语录，和他上课时
讲的笑话完全没有重叠!所以老师一直有在精进，至少以语录而言XD
上课内容的话，有时候老师讲太快会听不太懂拉，不过和课本对照一下看
就懂了。有时候直接啃课本有点累，听老师讲过一遍再啃课本，就会比较
轻松一些~另外课本习题尽量把它做完，因为有些习题提到的东西也满好的。
最后，上过老师的课才发现，路上偶尔就会多出一个熟悉的身影，
因为老师常常在长兴街往返台大的路途上晃XD