※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)李玲玲
δ 课程大概内容
第1周 2015/02/25 课程介绍
第2周 2015/03/04 生物多样性公约的内容与发展
第3周 2015/03/11 遗传多样性与生物产业
第4周 2015/03/18 生态系多样性与生态系经营
第5周 2015/03/25 农业生物多样性
第6周 2015/04/1 温书假
第7周 2015/04/8 海洋生物多样性
第8周 2015/04/15 种子战争：种源权 vs 植物智慧财产权
第9周 2015/04/22 期中考及影片欣赏
第10周 2015/04/29 生物多样性面临的威胁
第11周 2015/05/06 生物多样性经济分析
第12周 2015/05/13 生物多样性永续利用
第13周 2015/05/20 生命教育讲堂
第14周 2015/05/27 名古屋议定书
第15周 2015/06/03 生物多样性推动方案
第16周 2015/06/10 我的生物多样性小故事(报告)
第17周 2015/06/17 我的生物多样性小故事(报告)
第18周 2015/06/24 期末考与缴交报告
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想要又凉又甜的通识 ★★☆☆☆
想要精彩有趣的通识 ☆☆☆☆☆
想要了解生物多样性 ★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无，每堂课会上传投影片与一篇参考文章
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
用投影片上课
每个礼拜会有不同的演讲者 有时候是老师亲自上阵
老实说我觉得讲者的风格都满催眠的
尤其是李老师 虽然口条满好的 但语调超平 我完全无法撑完他的一堂课
而且我觉得上课内容都很不吸引人
除非对生物多样性很有兴趣才有办法认真上每堂课吧
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中 30%
期末 30%
期末报告 20%
平时测验与讨论 20%
上课发言跟上网讨论也都有加分
之前看板上说满甜的
但我自己觉得应该是扎实不甜吧
我跟我两个同学成绩是 A- B+ C+
虽然我们三个都没有很认真啦
上课有问问题的分数应该会比较好看
ρ 考题型式、作业方式
考试都是选择跟简答
就是考投影片跟参考文章的内容
但最为人诟病的就是他常常考一些很细的东西
让人很难准备(叹
作业的话只有一次
期末要写一个自己跟生物多样性有关的故事 会分组报告
每个组会再选一个最好的隔周上台报告
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
偶尔会点名 这学期大概点了三次左右
而且他说两次没点到 平时测验与讨论的二十分就没了 所以应该不太能翘课
加选的话是上网加选
不过好像还要现场去签名加上网加选才选得上的样子
但老师好像不太懂加签的规则-.-
Ψ 总结
真的不推这堂课
当初看板上似乎评价不错就选了 但上了之后觉得不太一样
不知道是不是最近改了教学风格
上课内容真的很不吸引人 尤其李老师每次上课的内容几乎都大同小异
所以到学期末我几乎都在做自己的事或睡觉了
期中比较有空念 拿80
期末就因为投影片加参考文章内容真的很多 然后老师又都考得很细
所以没什么念 虽然不知道成绩 但应该是炸了
整个学期结束真的觉得什么都没学到 成绩也不太好看
现在想想觉得浪费了一整个学期zzz