※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：
103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
张焕宗
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
化学系开 药学系 医技系 必修
δ 课程大概内容
酸碱滴定、EDTA滴定、原子与分子光谱、质谱、UV-Vis、萤光、层析、电泳
搭配一些老师的研究内容(例如金奈米粒子的应用)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
2颗星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Analytical Chemistry by Christian/Dasgupta/Schug
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片上课。投影片本身应该是综合多家课本的内容，还有一些是老师自己编写的
。不过投影片不上传，所以必须要勤抄笔记(or照相)。
老师的课程偏向是宽而浅的教学，会教很多各式各样的分析方法应用、什么情况应
该要用哪一种分析方法等，但是对于背后的原理或原因并不会太琢磨，有些原理甚
至就直接跳过(因为老师认为太难了)。另外上课较为缺乏有系统的逻辑，上课听可
能可以听懂，但是回家看笔记会发现缺乏系统(常常东讲一块、西讲一块)，自己读
后的整理需要下点功夫，或是可以参考课本补足一些逻辑上衔接的缺口。
另外让人不解的是老师说这本课本写得不是很好，却仍然选为指定用书...
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
两次期中、一次期末，每次总分都超过100许多(大概都120、130上下)。
据说是按照在班上的%数来给等第的。考完两次期中后可以交订正，会斟酌调整最
后等第(但交了并非过的保证)。
ρ 考题型式、作业方式
两次期中都是简答题，这部分的宽松程度助教扮演很大的角色。本学期助教比较严
格，许多题目都需要写到特定的点才会给全部分数，否则分数普遍不高。到了第二
次期中考就有稍微宽松一些。
期末考则是多选跟填充，多选的扣分方式有点暴力(所以不能乱猜)。
考题的内容偏细，鲜少考原理说明，重视的是结果的记忆，所以...就背吧。
另外老师很喜欢考用图表/图形来表示某概念的题型，所以上课提到的图表/图形(
例如HPLC、GC的简图等)，都要特别注意。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不重视出席率，只有考过一次随堂考(还可以讨论)，应该是点名用。上课讨厌学生
睡觉。
Ψ 总结
不知道为什么，这堂课给原po的感觉像是通识或概论性质的课程，若想要了解分析
化学的应用和各种场合所应该使用的分析方法可以选这堂课，但若想要了解细节和
这些技术背后的详细原理，这堂课便不合你的要求。