※ 引述《sophia1993 (全角句点是完美的象征。)》之铭言：
: ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
: （是／否／其他条件）：
: 是
: 哪一学年度修课：
: 103-2
: ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
: 姜皇池
: λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
: 法律系必修
: δ 课程大概内容
: 国际公法
: 按照他写的课本一章一章讲
: 不过让人比较有记忆点的内容应该是他讲的笑话。
: Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
: 想好好学国际公法：两颗
: 喜欢背拉丁文单字：五颗到爆表
: 喜欢听老师喇赛讲笑话：四颗
: 不想要全民英检跟拉丁检：零颗
: η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
: 姜皇池《国际公法导论》
: μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
: 有投影片，照着投影片讲。
: 老师上课很好笑，会一直讲一些笑话，像他去国际法院大便、加拿大学
: 熊之类的故事，但有时候笑话讲过头正课反而就草草带过。
: 通常上课人数会随时间递减，他有时候会随机点人，据说被点到名期末
: 可以救你一命，但因为我从来没被点过而且我也没命了，所以不太清楚。
: σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
: （警语：写这篇的人刚刚发现他被当了，他现在非常崩溃，请小心服用
: 本篇评价。）
: 因为考试的形式问题（如后述），很多人在考试都很难拿到理想分数（
: 除非你真的一直背单字一直背单字），但这学期的成绩好像就是照考试
: 去评，形式上是扎实分，但实质上我不知道该怎么说这门课很扎实。
: 反正绝对不甜！
: 绝对不甜！
: 绝对不甜！
: 不要再相信什么老姜不会当人的都市传说了，他会当人，而且也没有什
: 么不当法学组司法组的事情，因为我是法学组但我被当了（崩溃）
: ρ 考题型式、作业方式
: 期中考和期末考，没有作业。
: 期中考考二十题单字，英（或拉丁文）翻中和中翻英各一半。
: 期末还是会考单字，然后加考一题申论。
: 虽然大家应该多少看过或是听说过他的考试方式啦，但真的拿到题目的
: 那一刻还是会傻眼。我不知道叫学生在一次考试范围背下十页以上A4的
: 英文和拉丁文专有名词单字到底要干嘛，考题还会出现一些很偏的单字
: （像“善良及公允原则”的中翻拉丁，或是“马耳他骑士团”之类的。）
: 每次国公考试前大家就开始背、背、背，但背的不是条约也不是原则，
: 而是无数的单字。
: 可能很多人会说，其他系也都用原文书啊，考试也都会考英文名词啊，
: 但这门课的授课还是以中文为主，而且他不要你解释，就只是像高中小
: 考一样考单字。私以为这样考完之后其实很难检验大家的国际公法程度
: ，也无法评价学生是否有听课，因为就算认真学习课堂上的知识，不会
: 背单字的人在考试就是很惨，而整学期都不来上课也没关系，只要考前
: 认真的把单字全部背下来就好了，甚至不需要知道那个词是什么意思。
: ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
: 加签习惯？严禁迟到等…)
: 出席率、迟到都请自便，也跟成绩毫无关系。
: 不需要基础，最好英文还不错，很会背单字。
: 不过平心而论，国际法领域本来跟国内法释义学就有很大的差异，所以
: 也不用什么基础。
: Ψ 总结
: 我其实是怀着很崩溃的心情写下这篇评价文，因为我真的觉得被当得有
: 点冤枉。身为一个上课出席、考前唸书的人，却因为背单字而被当掉，
: 这样的考试方式到底如何用以检视学生的国际公法学习成果？纵然我因
: 为申论也没写好而被当，被当掉的人也多少都有打混，但对于考试形式
: 的坚持还是难以理解的。
: 整体而论，姜老师上课并没有系内耳闻的那么杂乱或无内容，只是因为
: 花了太多时间讲笑话，正课反而草草带过，对于有丰富国际事务经验、
: 教科书撰写者的老师而言，其实有点可惜。然而上课内容其实也就是教
: 科书的精简版，如果有买书的话认真看完，也许也能学到类似的知识。
: 虽然台湾外交处境艰难，国际公法对台湾的外交现况而言也许不那么重
: 要，但国公的基本原则仍然是重要的。虽然这门课如此惨烈，我还是衷
: 心期盼著，“法律系”的国际公法能有一天更为扎实、有挑战性（不是
: 挑战单字），而不是使这部法、这门课也如台湾的国际现况一般，风雨
: 飘摇而人心惶惑。
一门课会被当通常有四种态样：
A.认真读书+考试会写
B.认真读书+考试不会写
C.耍冗耍废+考试会写
D.耍冗耍废+考试不会写
不知道阁下是哪种情况呢？
如果是AC被当，我支持阁下去询问老师要求指出写错的地方；如果是BD被当，我觉得被当
是合理的，因为成绩源自考卷，老师只能就答案卷上写的来评断学生这学期的付出，你上
课认真？课后努力？老师都无法探知。
阁下如果是因为自己认真上课却被当而发文，那么合不合理就要视前述的态样决定。
如果是不满老师用考背单字的方式来决定最后过与不过而发文，似乎也非全然合理，毕竟
老师也是考了占不少比分的申论题，如果申论题作答得好，那么单字题也不必花费太多心
思全部答对。
至于阁下质疑考背单字对于学习国际公法有无助益，小妹我没有涉猎太多这方面的东西，
所以不便评论。
小妹当年是修了黄老师的国公，如果有兴趣可以试试看，虽然小妹上课认真却差点被当，
但事后想想自己写错蛮多地方的，成绩其实合情合理。
总之，老师只能从考卷上的答案评量学生，当年小妹修民诉时，也是有人要嘛只来上一堂
，要嘛根本不来上课，最后有些人成绩还比认真上课的人好。
而关于国公也许只是姜老师的教学方式不适合你，可以试试看黄老师的教学方式，也许对
国公会有不同想法。