※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王道还
δ 课程大概内容
一、达尔文与演化理论
二、人类演化
三、人类性象
四、人类文明
学期一开始老师有说大概的课纲，但其实内容就是在讲人类演化的各种
面向、议题。学期中间有邀请成大的周成功教授来专题演讲两次，讲题
是生命的起源还有癌症与老化。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对人类演化、体质人类学有兴趣：三颗半
可以接受与众不同的论点：三颗
需要良好脉络，并在课后拿到投影片才能学习：零颗
一定要拿高分不然会有悲惨下场：两颗（依照分数谜样的程度可能改变）
爱跷课：零颗（除非找得到大神借笔记）
讨厌老师对麦克风吼叫：绝对扣到负一百颗。
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上课不用课本，老师推荐四本书《第三种黑猩猩》、《美丽新世界》、
《科学怪人》、《别让我走》考试会考。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
有投影片，老师上课的内容基本上跟着投影片走，偶尔插入一些他自己
的闲话，或是穿插一些故事和评论。
老师是中研院的体质人类学学者，有ＳＴＳ背景，虽然这是一门Ａ8通识，
但很多内容也会牵涉到人文或历史的思考，反而自然科学的部分是比较
浅白的，大概离高中生物的程度不会差太多（甚至更简单）。
老师讲话算是蛮直接的，喜欢问学生问题，不过通常都是希望从我们口
中听到他想要的答案（只是讲错了他也只会说“哎，这个答案不够sexy”）
对于书籍、学术思想、其他学者，他都会很直接的评论，而且很有他自
己的意见，虽然不一定会让大家都接受。
上课脉络有他自己的风格，一开始会觉得很散、听不懂，到后来抓不抓
得到点就是见仁见智。我一开始因为不知道重点在哪里很痛苦，期中考
完比较认真抄笔记有好一点，但有些点还是蛮妙的。
除了以上之外，我对上课方式唯一最大的意见就是他会对麦克风“突吼”。
啊啊啊啊这根本伤害教室设备也伤害大家的耳朵，不过他好像没什么办
法改善，到后来也就习惯了。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
只有期中考和期末考，据说会调分，不过分数还没出所以不知道。
（出来之后会补上）
分数很谜样，普遍来说不太好看，有很多认识的人都说考试会拿不及格
很正常，也有人认真上课但莫名其妙就被当了，囧。
期中满分一百二，我有在上课抄笔记，拿80，但我也不知道这分数怎么
来的，再囧。
简而言之就是分数有点谜样的一堂课。
ρ 考题型式、作业方式
考试全部都是简答题，一份卷大概有十几题不等，考他上课讲的跟指定
阅读的东西。有的题目考蛮细的，不看书又不上课就不会写。
他会很坚持考卷上一定要写他上课讲的东西，没写他上课的内容就会被
整题扣掉。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率跟出席率应该是完全不在意，但不去上课会很惨。
原则上不需要什么基础，但如果对科学史、人类学、演化学有一点点认
识，会进入得比较快。
Ψ 总结
老师一直是一个很谜样的人，当初因为缺学分而修了这门课，很多人都
劝我赶快退掉（苦笑）而期中前我也曾经因为抓不到重点而感到很痛苦，
想要把它停修，很多修过这门课的人应该也都有类似的历程。
这次写这篇评价文不是为了平反或是再给一篇恶评，只是想尝试说明一
直以来很谜样的上课情况。虽然有很多奇妙的状况，但老师的观点也有
许多有趣、值得思考之处，有兴趣的人仍然不妨修修看。