※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
102学年度下学期，星期四班
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
曾汉塘
δ 课程大概内容
语句的判断
语句逻辑推论有效性的判断与证明
定义
定言命题与定言三段论
述词逻辑
非形式谬误
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想要修凉课：★
喜欢听老师说故事：★★★★★
数理能力强，且会好好复习&做作业：★★★★★
希望学了逻辑对思考会有帮助：★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
《逻辑入门》，曾汉塘，时英出版社
在新生南路的麦当劳还是西雅图咖啡的楼上有卖。
强烈建议一定要有课本。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以讲解投影片的内容为主。老师开学时一直强调一定要去听课，
否则会听不懂，实际上去上课却发现，老师一直在讲与课程内容
没什么关系的小故事，虽然大部分也都满有趣的，但常常一讲就
是半个钟头至一个小时，严重排挤上课时间，导致重要的内容通
通被挤在发作业前的那节课。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
作业40%(期中期末前各一次，各占20%)，期中考30%，期末考30%
老师特别强调，只要你有交作业，不论帐面上是多少分，实际的
作业分数一定是六十分起跳。
ρ 考题型式、作业方式
作业会在考前的两至三个礼拜寄至信箱，题型有是非、选择、翻
译、证明题等等，下次上课时需缴交纸本，再隔一个礼拜助教会
批改完毕并发还给大家。
考试题型则与作业相似，但题目较少，每一题占分都相当重，批
改也相当严格，可能因为证明时一个规则使用错误，就导致整题
八分都被扣掉。
考前助教会将历年的考古题以及作业寄给大家，也会上传至CEIBA
，份量相当足够，不用特别去考古题版找。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不点名，但每堂课到课的人还是满多的。加签是第三类，基本上
想签都能上，我记得老师在加签时就劝退想修凉课混学分的人，
也特别强调期中考后就有很多人会停修。
Ψ 总结
简单来说，这门课相当扎实，它没有报告或是申论题的不确定性
，但想要拿分数就得付出相当多的时间(感觉跟其他课程比起来
有点不成比例)。
版上已经有为数众多正反两极的评价文，可谓前人之述备矣，强
烈建议有意愿修习此门课程的同学多加参考并慎重考虑。