※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
102(整学年)
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林万亿
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
社工系最基础的课程，分上、下学期开课
此必修课程未通过，会挡修到之后社工系的必修与选修!
δ 课程大概内容
基本上课程会按照课本的脉络进行，先由社会福利、社会工作的历史等入门
然后慢慢加入理论与实施的各种对象(个人、家庭、社区、团体、组织等)
最后以社会工作的伦理做结。
(以下放上课本目录，和课纲近似)
第一章 从社会福利入门
第二章 社会工作是一门助人专业
第三章 欧美社会工作专业的发展
第四章 台湾社会工作专业的发展
第五章 社会工作者
第六章 社会工作的理论基础
第七章 社会工作理论
第八章 社会工作实施的过程
第九章 以个人为对象的社会工作实施
第十章 以家庭为对象的社会工作实施
第十一章 以团体为对象的社会工作实施
第十二章 以社区为对象的社会工作实施
第十三章 以组织为对象的社会工作实施
第十四章 社会工作伦理
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
学术性:*****
授课:****
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
1. 课堂用中文课本:
林万亿(2013)。当代社会工作:理论与方法，三版。台北，五南。
2. 每周一次的助教讨论课用英文课本:
Sociology for Social Workers
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师上课以口述为主，除了第一堂课有一份“成为一位社会工作者”的投影片外
，之后的课程只会见到夹着几本书到教室，讲课滔滔不绝的老师XD
老师无论学术、从政、社会历练与人生经验都非常丰富，上课时常带出课外的议题
像是同志婚姻、服贸协议、太阳花学运等，也会点同学分享意见或问问题
从老师的讲课中，可以得到不少多方的知识与想法，但授课也常因此而较烦杂无章法
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
1. 上学期:
期中考(45%) +期末考(45%)+讨论课助教评分(10%)
2. 下学期:
期中考(30%)%)+期末考(30%)+期中报告(30%)+讨论课助教评分(10%)
P.S:上学期期末有调分，约比原始分数上升一等第
ρ 考题型式、作业方式
1. 考试:
四次考试皆分为选择题+名词解释+申论题(分数分配:40~50%+20~25%+40~25%)
2. 期中报告(下学期)
老师会希望同学访谈或前往观察社会议题(如长期照顾、多元性别、劳工权益
等社工关心的实施领域) 大部分为二到三人一组共同完成
建议可写的像论文型式，且不要单只琢磨于文献资料
可多做访谈与观察，分数会比较好看哦!
3. 助教讨论课:
前面有提到讨论课会有本英文书，讨论课时会分组让同学分工带大家导读，
视各组助教的分法，我这组每学期约导读四次，每次份量数页 (不算太重)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
上课老师不点名，但会想认识同学，所以会拿学生的名字举例，或点同学回答
由于这是社工系的大一必修，无需什么基础，除双主修、辅系之外，鲜有外系来加签
老师貌似也开放外校学生来旁听课程，基本上有兴趣者应该都签的到
助教课的出缺席则会记录，列入评分当中
通常每学期有四位助教，在每周选订三至四天的中午开讨论课，同学只要选一方便的时
间固定上某位助教的讨论课即可
Ψ 总结
老师是社会工作界，无论学术或实务都有丰富经验的乔楚
上课时，会带出很多社工的经验谈，与对社会的批判与讨论
有时候，老师会较直白的描述案主的经历，或带点性的描述
请大家情绪不要受影响，并借机反思:
如果未来这类服务对象到你面前，你能同理他们?能承受住压力协助他们吗?
经过一学年的课程，对于老师的授课、课本的书写、分数的轻重，常听到褒贬不一的评论
然而，社会工作概论这门课，是社会工作的基础
融括了许多理论、课题与实施方法，有时读起来会很杂、很重
然而，真心觉得林老师能带给社工系的新生许多价值的冲击与知识的充实
请好好体会这门课吧!
By the way可以多跟老师问问题、聊天，会有很多收获哦!
另外，老师办公室里的藏书颇丰，可以多跟老师询问可充实自身的书籍哦!