※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）： 是/无条件
哪一学年度修课： 102
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 许育嘉
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一必修国文
δ 课程大概内容
台湾的报导文学
中国共产党宣传文案
Ω 私心推荐指数(以五分计)
黑 !
(红底黄星五颗 !)
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
报导文学读本
鲁迅文学奖作品选X2
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
和上学期一样。
上半学期上台湾报导文学，下半学期上共产党文宣。
共产党文宣因为篇幅较大，上课前得花很多时间读。
然而这学期老师变得比较保守，有时候提出不太一样的想法老师似乎会不
高兴，也会强迫我们接受他的解释。
他说“那些书(台湾本位)都有政治目的，要这样从多角度去看才没有。”
然而他却用极度片面的史料就宣称所有死于白色恐怖的人，都是台湾共产党员
或是帮台湾共产党员做事而不自知的人。用两篇报导文学和一个影片否定其他
所有常见的历史解释，将白色恐怖所有受害者都归咎于台共。
“部长与国家”是满标准的歌颂共党官员的文章，内容并无实际根据，然
而当同学提出这点疑虑，老师却直接表示这文章的真实性不容质疑，甚至表示
这篇文章是特别写实的，但未提出任何其他资料佐证。
面对同学提出反对文中提到共产党恩泽的证据时，老师总是一概否认，但
同样的也都只提出少量中国官方的资料佐证，并无其他第三方公正的证据，却
仍坚持只有同学的证据有“政治目的”。
曾表示中国统战我们很好啊，有什么问题吗。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
和上学期一样。
ρ 考题型式、作业方式
因为要写报导文学的关系，没有期中考，只有期末考。期末考原本要考中
国共产党宣传文案，但在同学大力要求下改考台湾报导文学。
三篇心得，每篇一张A4，期末一起交。
报导文学，另外分四人一组，期中开始写，要访谈相关人物，期末交。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
注重你的报告中有无揭发中国共产党的黑暗面，若有立即否认。
据查老师属于某个统派组织，希望无论如何立即统一，“让中华儿女早日
回归祖国”
Ψ 总结
表面上在分析时事，却是偷渡他个人的政治理想，强迫学生接受。
对于有思想的人而言这门课也不会太差，可以让你了解盲目追求统一和相
信政府的人是怎么想的。孙子兵法：知己知彼，百战不殆。