※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）： 是
哪一学年度修课：102学年度第二学期
ψ 授课教师 叶春荣
λ 开课系所与授课对象 人类系选修 / 台湾研究学程
δ 课程大概内容
五行 / 八卦 / 干支
黄历与通书
岁时节令
丧俗 / 祖先祭祀 / 冥婚 / 婴灵
仪式与执行者：道士、法师、乩童、尪姨
风水
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★
想修凉课 满天星 !!!!!!
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
每周课程会有老师选定的读本一至两篇 在ceiba上要自己印
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
先由同学导读当周指定读本后
老师会加以补充再开始上课
老师的田野经验很丰富
所以如果主题刚好是老师有实际照片可以给大家看的话
老师就会边秀照片边讲解 还有问问题
没有照片的话 上课就满枯躁的
老师会问读本里的概念 看大家是怎么理解的
或是问大家对于当周主题有什么相关的了解或经验
但我觉得以我们这个世代来说
多数人对民俗的东西了解都不会太多
这个时候老师就会很无奈 觉得我们很扯XDDD
他的口头禅是 come on 和 好吧 (很无奈吧)
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
平常作业的成绩老师没公布 期末成绩也还没出来
但听学长姊说老师给分满宽松的 反正一定不会当人
ρ 考题型式、作业方式
期初的时候老师会问大家要考试还是写报告
学长姐说考试会比较轻松
但老师比较喜欢大家交报告 他觉得这门课考试没意义
所以我们是写两份摘要(含心得讨论) 和一份期末报告
作业的字数要求是看我们的良心XD
但个人觉得大概两页满或三页是老师可以接受的范围
期末报告可能要再多一页
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师有认人障碍也不会点名
但是偶尔会叫大家在纸上按照座位顺序签名
他说是要认识一下大家
因为期末的时候老师还帮大家按座位顺序拍照
所以我想他应该多少会加一些印象分数
Ψ 总结
我个人觉得老师还满奇妙的
他是今年从中研院民族所退休的老师
所以想法比较古板一点
(但有时候他跟我们想法的冲突反而会成为课堂上很有趣的地方)
而且老师虽然是民俗文化学者
但是他一点都不相信这些东西
他的想法是很科学的 觉得这些无法解释的东西没有逻辑
所以如果你是相信这些东西的人
要做好跟老师诠释立场不同的心理准备
然后我觉得老师上课多数时候都很松散
老实说 上了一学期 我觉得没有学到太多东西
但是因为本身对民俗文化的了解真的太少了
所以还是增广见闻了不少(但做为一门选修课 这种程度真的很不OK)
不过老师挑的文本都还满经典的
是民俗/宗教人类学满重要的学者和理论