※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
欧素瑛
δ 课程大概内容
第1周 课程导论
第2周 殖民教育政策与制度之演变
第3周 同化与现代化－以初等教育为例
第4周 师范教育与殖民初等教育
第5周 实业教育与经济发展
第6周 高等教育、留学教育与台湾社会精英之塑造
第7周 社会教育与台湾社会之改造
第8周 台北高等商业学校与南支南洋研究
第9周 台南高等工业学校与工业化之推动
第10周 台北高等学校与菁英养成
第11周 影片欣赏：《台北高校物语》
第12周 台北帝国大学学生之来源与出路
第13周 台北帝国大学附属图书馆之创设与发展（缴交学期报告）
第14周 台北帝国大学与台湾学研究
第15周 移川子之藏与台湾人类学发展
第16周 端午节（放假日）
第17周 素木得一与台湾昆虫学发展
第18周 期末考试
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
1颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
PPT
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
都以PPT讲课 说话很平 会让人想睡觉 上课内容对于像我对历史没兴趣的
人会很无聊 唯一好的是不会管学生上课做什么 讲课方式一点也不吸引人
平铺直述一段历史相关事情 感觉就是自己看就可以 上课似乎不会有比较
多东西可吸收
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
超扎实!!!!!!!!!!
平时成绩 10%
指定阅读摘要 20%
学期报告 35%
期末考试 35%
ρ 考题型式、作业方式
阅读摘要老师是说就真的摘要即可1200字以内 不用心得等其他的东西
但是一次的量很可观 一次作业要做完4HR跑不掉
学期报告=论文!!!... 3000字以上 规则超多 完全很硬的要照论文的写
法 题目也非常要求 不是写任何题目都可以 给学生的感觉就是各种刁
难 也许历史系的觉得这样正常 但是对非历史系的完全不OK 对于这类
题目很容易没想法 而助教又很自以为的大家都可以做到 而且助教会让
人感觉自己在倚老卖老
期末考试全部申论 个人觉得不好写 很多东西要读很熟 而且也没有期中
考 所以份量很大 对字数也很要求 对于不常写这种题目的科系非常吃亏
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
会点名 老师是说加分用 但是实际上就不知道了
加签...应该是全签 反正人不多 等要交论文又会退很多人了
Ψ 总结
很雷! 不建议非历史系的人修 教的东西对非历史系的人来说根本没用
要求又一堆又硬 就一门通识课来说完全不适合 一点不通识