※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：
102-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈荣彬
δ 课程大概内容
阅读小说文本与报告、讨论，本学期文本如下：
林海音〈惠安馆〉〈兰姨娘〉
白先勇〈芝加哥之死〉〈谪仙记〉《孽子》
陈映真〈夜行货车〉〈上班族的一日〉
黄春明〈小寡妇〉
黄凡〈东埔街〉〈雨夜〉
张大春《野孩子》
李昂〈一封未寄的情书〉
朱天心〈袋鼠族物语〉
杨青矗〈在室男〉
萧飒〈我儿汉生〉
黄凡〈赖索〉
朱天心〈新党十九日〉
张启疆〈消失的球〉
张大春〈辽宁街116巷〉
朱天文〈世纪末的华丽〉
朱天心〈第凡内早餐〉
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
小说文本均可从ceiba下载，有中文版与英文版。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
照老师原先的课程设计，是希望同学前一堂课先阅读文本，上课时会先做个简单介
绍，接着让同学报告，最后再请同学讨论小说内容。不过这堂课后来选课人数太多
，所以压缩到许多时间，变成几乎都是同学在报告，有点偏离原先设计的课程走向
，这是有点可惜的地方。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上台报告(两次，每次一篇小说，可采取个人或2人/3人小组，各15%，需缴交PPT)
期中报告与期中报告(就上台报告之篇目延伸，虽曰期中、期末报告，但均为期末
缴交。份量限制为单行间距12号字3~5页，两份报告各30%)
课堂表现、课程讨论10% (不过后来几乎没有讨论，这部分存在百分比存疑)
原PO没有发言过，报告内容感觉没有就老师强调的部分着墨太多，页数有符合要求
，最后A-。
ρ 考题型式、作业方式
无考试。作业如上述。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师希望大家能每堂课出席，但是只在一次出席率实在过低时进行加分点名。
这堂课以往都是英语授课(有开放式课程)，今年改为中文授课，但依然有外籍生修
课。原本是新生五楼的小教室，后来换到三楼的阶梯教室。加签当日老师授权码带
不够，后来请想修课的同学至台文所办拿授权码，所以是全签。
不须基础，不在意迟到，老师希望大家上课不要玩手机。不过要注意老师上课讲的
报告方向，才比较容易进行报告的撰写。
Ψ 总结
如前所述，因为这次人数太多，又只有两堂课，所以上课几乎都变成了同学报告，
原先期中考周、期末考周不用上课也变成要上课(为了补足报告进度)。如果改为三
堂课，配合老师当初的设计，我想会是一门不错的通识。这堂课特殊在是以都市经
验出发来分析小说的内容，来自不同地区的同学对同一部小说的内容也会有不同的
看法，从中激荡出不同的火花也是阅读文本的一项乐趣，并非着重文字技巧分析。