标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除本行)
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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：102学年度
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)王远义老师
δ 课程大概内容
102上学期：(原定1840~1911)
老师会先以大约一个月左右的时间介绍近代世界历史的背景与发展，还有“西方中心论”(
这部份很赞!!!)，然后才开始正式进入课程进度。从鸦片战争讲起，到戊戌变法失败结束
。
102下学期：(原定1911~1979)
学期初比照上学期的模式，先介绍二十世纪中国与世界历史的脉络，(当然也包括西方中心
论)约一个月后开始进入正课。本学期从辛亥革命讲到抗战胜利结束。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
不怕辛苦且想收获满满，真的学到一些东西：★★★★★★★★★★.........(爆表)
只想混通识且没什么钱：★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
102上学期：
徐中约《中国近代史》(上册)
潘卡吉˙米什拉《从帝国废墟中崛起》
韩毓海《五百年来的中国与世界》
文安立《躁动的帝国》
太平天国的两篇文章：《天朝田亩制度》、《资政新篇》
马克思《不列颠在印度的统治》(文章可到新生南路上的影印店拿取)
102下学期：
徐中约《中国近代史》(下册)
潘卡吉˙米什拉《从帝国废墟中崛起》
迈斯纳《毛泽东的中国及其后》
唐德刚《中国革命简史》
北师大《中国现代史》(影印店拿取)
陈独秀的文章：《中国国民革命与社会各阶级》、《资产阶级的革命与革命的资产阶级》
毛泽东的文章：《矛盾论》、《论持久战》、《中国革命与中国共产党》、《整顿党的作
风》、《反对党八股》(文章也是至影印店拿取)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
这学年的上课时间是星期二789，其中七、八节是老师讲演课，第九节是助教带的讨论课
。老师上课先以条列式的投影片为脉络加以讲述。老师上课风格十分豪迈，敢怒敢言。对
于世界历史的见解也很有一套自己的看法。王老师对教科书上的历史事件与细节并不谈太
多，而是把上课重点放在人、事、物发生或出现的背景与原因，还有对整个中国乃至世界
历史的影响。偶尔会补充一些小故事(例如国共间的谍报战、红军长征可歌可泣的故事等等
)，也会对时事作一些评论。以下学期为例，老师便谈到了乌克兰问题、越南排华暴动、还
有很敏感的太阳花学运。立场一定是有的，但老师会尽可能公正客观的论述。
讨论课的部分主要是助教补充课程内容或是复习老师上课论点。本课程共有八位助教，学
期初加退选结束后会进行分组。我上学期的助教十分认真，补充许多课外知识，也很认真
摘要老师的上课重点(考前还帮我们做指定阅读的摘要揪感心)；下学期的助教也不赖，以
轻松幽默的方式带重点，但课外补充便相对没有那么多。也没有温馨笔记了QQ
不上助教课时则会在大教室(博雅101)拨放电影。电影会纳入考题(通常是心得题)，详见考
古题版。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
讨论课出席率：20%
期末考试：40%
期末报告：40%
出席率评分标准看助教。期末报告则是从学期初老师指定的书单中挑一本书写读书报告。
内容大致是作者介绍、摘要、心得。其中摘要是评分重点，大致就是把整本书的内容重点
式摘录出来。特别说明的是，切勿抄袭!!!!被抓到一律当掉。不要试图挑战助教抓抄袭的
能力，几乎没有逃得过助教法眼的XD。书单每学期都会略作更动，有些是市面上可以买到
的，有些则要到远雄影印店购买。
期末考试则是申论题。上学期是选择式申论(就是从给定的四个选项中选出两个正确答案
，并作申论，选错就GG)后来老师觉得这样同学成绩反而不理想，故下学期便改成单纯申
论题了。有兴趣者可至Exam版查看历年考题。
整体来说应该是扎实甜。上学期我年轻不懂事上课常常打混，一直到快期末了才爆气看文
本，幸好有助教的摘要让我轻松一些(不然两个礼拜要看完整本《从帝国废墟中崛起》...
...)，期末报告也挑了一本最薄的写，最后拿A-
下学期本着对中国历史的热爱，决定修完全套课程。上课也开始认真听讲抄笔记，文本也
按照进度阅读并自己做摘要。报告也有认真写，期末考试果然比较顺手，最后拿A。可以说
有付出有收获，但只要报告不抄袭， 几乎是不会被当掉XD
喔对了老师为了照顾到某些特殊需求的学生(转系、辅系、双主修要拼GPA)，期末可以交两
分报告，会予以加分。但是要事先跟助教登记。(登记了不一定要交两份，但没登记一定只
能交一份)
ρ 考题型式、作业方式
上面都讲完了......
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签是全签(就如同版上流传的：像圣诞老公公一样发授权码XD)
出席率的部分，78节不注重出席率，可来可不来。第九节讨论课出席率则会算入学期成绩
。迟到自己悄悄走进来听课就好老师不大在意。但注意上课要保持绝对的安静，否则老师
会开骂。喔还有，老师很不喜欢人家上课时走进来找东西，曾经为此飙骂了好几次...
不需要什么基础(只要你高中历史还没忘得一干二净)，只要有一颗热爱学习的心和开放的
胸襟。
Ψ 总结
我虽然才大一升大二，但我想这应该将会是我大学四年最难忘的一门课吧！
老师真的很博学多闻，也很真诚地想把他所知道的传授给我们，可以说是很认真经营这一
堂课。
王老师的意识形态与授课风格十分强烈，立场也十分坚定。有时候或许会觉得老师的话十
分不中听甚至刺耳，但仔细想想似乎也有一定的道理。正如同老师所言，教学不是为了讨
好任何人，而是把“老师看事情的角度与方法”传授给学生，真理则必须由我们自己去探
寻。总而言之，无论你是想打混或是想满载而归有所成长，王老师都是一个不错的选择。
这年头能把这个分寸拿捏恰当的老师不多了。
最后附上老师的忠告，也是我受用很深的一句话
“决定你未来成就将高人一等的，往往不是你的专业，而是你对人文历史的洞察与感受还
有看待事情的角度与方法”
祝大家暑假快乐!!!