※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：102-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
王杰贤
δ 课程大概内容
台球初级：
台球球感练习
台球基本概念
台球规则(尤其双打)
击球点
反手推挡球
侧并步
正手平击球 => 左推右攻
发球、喂球
正/反手切球
扣球(杀球)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 5
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
星期二 56节 在新体的课，基本上门没锁的话，大概1:00左右就可以先
进去准备、热身。熟门熟路的也可以先拿球和球拍并开灯。
老师大约1:30开始上课，可能继续做一些基本的动作或对练热身，之后
才会进行各项练习与进入该次上课正题。老师示范时可能会请班上程度最好
的几个(可能是系队或校队)协助。老师都会多做几次让同学都看得很清楚。
班上同学会分组，每组使用一个桌子。老师会希望组内的同学多是不认
识的，不过事实上没什么差别。
因为是基础技能的练习，许多动作会不断持续，亦可能有人会觉得很冗，
但老师也在上课时强调体育训练和一般运动时，重点的差异：这是一门使技
能与动作熟练的课，并借此培养正确的态度，而不只是运动而已。
老师人非常善良，讲解的时候也蛮会逗乐学生。唯一大忌就是不要在运
动场上爆粗口。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
一、技能测验 有比赛占 40% ，否则占 50%
1. 反手推挡球：2分钟累计次数-10 (e.g. 110下则满分)
2. 正手平击球：2分钟累计次数-10
3. 发球：老师评定整体分数
4. 切球：老师评定整体等第 (A+=95, A=88, A-=83, B+=78, 依此类推 )
二、比赛成绩 有比赛占 10% (本项 8 分起跳)
三、笔试 占10%
四、学习态度与出席 占40% (全勤者基本上满分，旷课者逐次加重扣分)
老师会要求每个人自己按计算机算出总分。有努力的，分数都不算差。
ρ 考题型式、作业方式
反手推挡球/正手平击球
两分钟内与同伴来回以正手或反手对打。一来一回算是１次，两分钟内
无限发球，次数累算。对打时可以维持 两反/一正一反/两正 任何一种。依
照自己的正/反手登记该项目成绩。
一开始多是与组内成员，之后可以任意找同学或老师对打。次数不限，
期末结算前都可以反复刷分数。诚实登记，无论是上课或课余时间洗出来的
数字都算数。
一开始的重点在于稳定度，有稳定度之后便不易掉球，不会浪费发球的
时间。稳定之后再求速度与球的高度，让数字可以更上一层楼。各组如果有
比较厉害的同学，可以跟他们刷较好的成绩。
结算时的成绩是 次数－10 ，也就是 70 下及格、110下满分。
发球 (1) (2)
共三关。必须在标准发球动作中分别依序 (3) ▄▄▄▄▄▄▄ (3)
1. 从右边发到对角 ● │ ●
2. 从左边发到对角 [1. 2. 顺序可互换] ●↖ │ ↗●
3. 从左/右边其中一边发到同一边的角落 ↑ │ ↑
│
角落的算法： 册册册册册册册
使用两个刀板球拍同向相连为斜边，与球 │
桌端线、边线相交的等腰三角形。发球只要打 │
到三角形内部或球拍上就算成功。 ↗ │ ↖
↑ │ ↑
每一关有 5 球可发，至少要 3 球命中指 (3) ▄▄▄▄▄▄▄ (3)
定区域才可进入下一关。失败了若再次挑战须 ↗ ↖
从第一关重来(通过关数会记录，择优)。 (2) (1)
老师会依照通过程度、球路、姿势等部分综合评分。
btw 发球过网太高的话老师会要你重发。
切球
任意找人对切球。来回算１次，至少要10次才有基本分数。如果班上有
程度极高的同学(如校队)，会成为单人对切的 Partner 。老师会依照球路、
姿势、稳定度(对切次数)等评给等第成绩。
比赛
学期中至学期末间会有一周进行班上同学的比赛。赛制是循环赛，男生
和女生分别依照程度分成若干组进行比赛(所以不会跟异性对打喔~~)，每组
都要记录各自的比赛成绩(含大局、各局比分)，老师依照比赛纪录与用心程
度给分。只要有比就是 8 分起跳(满分10分)。
笔试
范围是台球规则与上课讲过的内容。可找一份台球规则翻一下。
本学期配分：(约) 是非题 2%*8 + 填充题 4%*22 = 104 分
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席：每周都有签到单自行诚实签到。会换笔，所以不能隔周签。
迟到不要太夸张应该都不太会注意到。
加签：初选 48 人，第一次上课扣掉缺席者后，抽签加签至最多 60 人。
Ψ 总结
有趣、充实的一门台球课。