公卫一 B91801030 李婉甄
小时后我生长在大家庭,叔叔婶婶同住一条巷子里.
母亲在我小的时候,早上上班,晚上进修,父亲则要工作,于是把我托给阿公阿嬷带.
我阿嬷是海口人,不会说国语,即便是台语,腔调也跟一般人不太一样.而我阿公则加减
听得懂一点点国语,至少英文也会来一句"OK!" 所以从小我跟着他们,也就自然而然说起了
台语.小时后学台语的部分记忆来自于歌唱,因为阿公最喜欢听我教他唱歌.不过唱来唱去
总跳不过两首: 爱拼才会赢 跟 浪子的心声.每次只要去吃办桌,我们就会一路唱回家.
其实那个时候说台语几乎是生活在巷子里的必要条件,因为看着我长大的邻居阿婆阿伯
们也都说台语,国语也只听得懂几句.就连平常我巴著阿嬷去菜市场的时候,卖菜卖肉的
摊贩也都说台语.
但儿时的记忆总也会受教育环境的影响.语言这种东西要是缺乏练习终究会随时间而
流失,自我上了小学之后,这样的体会便愈来愈深.后来升高中时我搬了家,就此减少
与阿公阿嬷相处的机会,虽说周末常常回去,但朝夕相处的日子只能留在记忆里头.
每次回去,阿嬷都会煎蛋和炒高丽菜给我吃,如果说我晚回去了,她会一直等我等到心急.
上了大学以后,阿妈老挂念我宿舍生活会不会太辛苦,终于有天老爹带她上来瞧了瞧,
阿嬷这才真的放了下心.但其实真正令我感到难受的,并非不能常常回去探望阿公阿嬷,
而是,经过这么多岁月的耗磨,我已无法流利地以台语表达我的想法,甚至连陈述个单纯
的事件都非常不轮转.这对我的冲击很大,因为我真的很想与他们分享我的生活,而当这最
基本的要求都做不到的时候，我对自己感到很失望也很无力.
后来我修了台语课,回去报马仔冲第一,拉着阿公阿嬷报告我的台语课心得跟所学,他们
听得笑了出来,一夕之间,多了好多好多的话题可以聊,看他们开心,我也觉得好快乐.
所以我学台语的动机很简单,除了想要多接触台湾文化之外,最重要的,是希望能借此多
了解长辈的生活及强化他们与我的连结.而对于台语课来说,这个效果是肯定的.