2012年高考法制─国文
2012. 7.15 9:00-11:00
甲、作文与公文部分：
一、作文 (60%)
身为现代公务人员，必须内外兼修，除廉洁自持、详悉法规、娴熟沟通技巧外，并
应人情事理练达，方能提供民众满意的服务。试以“衡情酌理，守正修仁”为题，作文
一篇，加以论述。
二、公文 (20%)
民国○○年○月○日行政院第○○○次院会中，院长鉴于迩来各界对于预定民国103
年实施的十二年国教，多所质疑，甚而有反对的声浪，遂指示教育部应即加强宣导。你
是教育部的承办人，请试拟教育部致各县市政府函：请配合本部规划时程，办理说明会
，以释羣疑；并广蒐各界建言，送部参考。
乙、测验部分： (2%*10=20%)
1.下列各选项的文句，何者条理分明、语意连贯？
(A)学校隔壁开了一家唱片行，整天播放歌曲，现在又开始播放了
(B)小花看不清黑板上的字，陈老师给她调整了座位，并劝她尽快到眼科诊所去检查
(C)真把承办人忙坏了，来了一批又一批参观的人，因为展览会今天开幕，电话铃也
老响个不停
(D)我们单位的老指挥官是位老干部，听过老一辈中央首长的训话，见过许多首长，
抗战时期在重庆见习过
2.“二子让国，相将海隅。天人革命，绝景穷居。采薇高歌，慨想黄虞。贞风凌俗，
爰感懦夫。”上引四言诗中的“二子”，与下列文句所论人物相同的选项是：
(A)桀、纣之失天下也，失其民也
(B)伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希
(C)巍巍乎，舜、禹之有天下也，而不与焉
(D)伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也
3.“一个输得起的社会是什么意思？我猜想，这个社会必须是多元的，存在各种不同
的信念、价值和机会，可供你选择；而这社会也必须是自由的，你不仅有选择的权
力，而且选择还会是有效的。因此，错了有机会重来，尽管可能是完全不同的另一
个形式或途径；失去了也有机会再得到，尽管并不是原来那一个。生命本身是个绵
亘完整的价值，而不是一次胜负，更不是一句意识形态口号而已。” (唐诺〈一个
名叫夏天的女孩〉) 下列选项，对于本文的解释何者正确？
(A)不同信念与价值彼此对立，内耗下使社会习于失败的常态
(B)输不起的人是因为时代让他背负了沉重的使命与历史意义
(C)输了一次，再怎么努力也无法弥补而成为终其一生的遗憾
(D)生命是许多胜负所累积而成的，所以不要在意一次的成败
4.镜之工列十镜于贾奁，发奁而视，其一皎如，其九雾如。或曰：“良苦之不侔甚矣
！”工解颐谢曰：“非不能尽良也。盖贾之意，唯售是念。今夫来市者，必历鉴周
睐，求与己宜；彼皎者不能隐芒杪之瑕，非美容不合是用，什一其数也。余感之，
作〈昏镜词〉。” (刘禹锡〈昏镜词引〉)
文中“良苦之不侔”的意思，与下列何者相近？
(A)昏镜重磨 (B)苦尽甘来 (C)良莠不齐 (D)文过饰非
5.读书其实只是交友的延长。我们交友，只能以时人为对象，而且朋友的数量毕竟有
限。但是靠了书籍，我们可以广交异时和异地的朋友；要说择友，那就更自由了。
一个人的经验当然以亲身得来的最为真切可靠，可是直接的经验毕竟有限。读书，
正是吸收间接的经验。生活至上论者说读书是逃避现实，其实读书是扩大现实，扩
大我们的精神世界。就算我们的亲身经验，也不妨多听听别人对相似的经验有什么
看法，以资印证。相反地，我认为不读书的人才逃避现实，因为他只生活在一种空
间。英国文豪约翰生说：“写作的唯一目的，是帮助读者更能享受或忍受人生。”
倒过来说，读书的目的也在加强对人生的享受。如果你得意；或是对人生的忍受，
如果你失意。 (余光中〈开卷如开芝麻门〉)
有关开卷的功能，下列何者完全不是作者在文中所表达的意旨？
(A)读书如同结交各类型朋友，且能不受时间与空间的侷限
(B)透过书本获取间接经验，就如同与相同遭遇者进行交流
(C)阅读提供从现实遁逃的可能性，让人获得片刻心灵宁静
(D)阅读能扩大精神空间，并增加人的幸福感及挫折忍受力
6.“一尺之棰，日取其半，万世不竭。” (《庄子‧天下》) 上文意旨与下列选项何
者最为相近？
(A)天地万物消长，一切都生生循环不息 (B)行事得理饶人，万万不可以赶尽杀绝
(C)世间所有事物，都有无限的可分解性 (D)反事避免强求，便能够保持生命健全
7.“皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大。” (柳宗元〈敌
戒〉) 下列选项中的史实，何者最接近前文意旨？
(A)项籍有百战百胜之才，而死于垓下
(B)六国破灭，非兵不利、战不善，弊在赂秦
(C)秦有六国，兢兢以强；六国既除，𫍙𫍙乃亡
(D)萧何且死，举曹参以自代；大臣之用心，固宜如此
8.下列四句为“一副对联”，请依文意与对联的一般原则，选出正确的排列方式：
(1)茍有恒 (2)最无益 (3)何必三更眠五更起 (4)莫过一日曝十日寒
(A)上联：(1)(3)；下联：(2)(4) (B)上联：(1)(4)；下联：(2)(3)
(C)上联：(3)(1)；下联：(4)(2) (D)上联：(3)(2)；下联：(4)(1)
9.阅读下文，选出符合谢章铤观点的选项：
“吴子律云：‘辛(弃疾)之于苏(轼)，犹诗中山谷(黄庭坚)之视东坡也，东坡之大
，殆不可以学而至。’此论或不尽然。苏风格自高，而性情颇叹，辛却缠绵悱恻；
且辛之造语俊于苏。若仅以大论也，则室之大不如堂，而以堂为室，可乎？” (谢
章铤《赌棋山庄词话》) 上引文字，论苏、辛二家，意在表示：
(A)辛弃疾词力追苏轼，但仍难望苏轼项背
(B)苏轼词一扫柔媚缠绵之情，故风格自高
(C)苏、辛二家词各有所擅，不必强加轩轾
(D)词尚婉约，故苏轼不得不让贤与辛弃疾
10.《论语‧卫灵公》：“当仁，不让于师。”其意旨与下列何者最相近？
(A)勇于行仁 (B)好为人师 (C)任重道远 (D)仁民爱物
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