大家好，感谢普雷老师举办这个分享会，
看到梦幻组合真的很兴奋耶！其实超想一直问问题的，
但是要把机会留给大家，（大家不要害羞喔！要多多发问喔！）
我的工作是教国小作文，而且工作资历有１２年喔！
中间有穿插国中国文与作文，但最喜欢的还是教小孩啦！
这次有很多收获，被朋友催促说快发心得文跟大家分享，
以下是我自己的理解而成的内容，分享在脸书上，所以标点比较没有那么严谨，
请多多包涵。
１柳吟老师分享的是两张开头法:
第一招是题目中需要描述具体事实
有单一事件可以描述~就用情境开头
像是电影情节般的开创一个开头
再导入正题
第二招 抽象题目 排比句加上譬喻或转化
使句子有韵律美感还有数大感
最后有譬喻跟转化就更有创造性!
当然以上两个公式是给比较没有作文基础的孩子做反复练习!
虽然是公式!但是可以有很明显的独创性!!!
２段玉老师讲的都是比较画虎烂的方式
当然也是运用讲故事来吸引孩子的注意
但他也运用了很多垃圾话 都是非常有梗的幽默!
最值得学习的就是了解孩子的流行事物
还有用歌词学修辞 讲故事的技巧很直接可爱
我也是把班上孩子当做主角去讲故事
通常也会改编 我觉得这样满吸引孩子的注意
但因为教学都是小孩子 不能讲太多垃圾话 太可惜了啦！哈哈
３言仲老师推广电影教学 前提是来上课的孩子对于作文已经很有一套
基础厚实 但需要思考深化!! 我觉得思考深化是最难的
老师在教学必须要课前提示
交代电影背景以及孩子比较不了解的地方
课后再用学习单补强 最后才用初阶的心得 中阶的命题作文
高阶的自我命题来做发挥 可以让孩子思考更加全面与独特 内化成自己的想法
若是要推广电影教学 通常需要主任支持 毕竟这样花比较多的时间唷
４虽然对英文一窍不通，但是普雷老师解释字词的延伸意义跟影片播放
我觉得很好用 像我解释葛巾漉酒 这个成语 除了葛 漉二字的意思
讲陶渊明爱喝酒的故事还要把他率性拿起头巾滤酒 一干而尽的洒脱描述出来
再讲几个跟酒有关的成语 孩子记忆就会深刻很多
下次再讲到陶渊明 他们都会想起葛巾漉酒这个成语喔
Fiona老师很会激励人耶 虽然大家太安静了感觉是因为太拘谨有礼貌
但他登高一呼 就会使人跃跃欲试想要回答
但我英文很烂发音又不标准 请Fiona老师原谅我
他讲的提问句 也跟我们常说的找出故事的人事时地物一样
只要找出答案就可以延伸成句子 这也是日记的基础型喔
郑颖老师帅气直接的风格也很吸引人呢！
写作技巧刚好也可以运用在作文
跟普雷老师说的有异曲同工之妙 可以从人 动作 做左拥右抱的形容
再把多余赘词做删修 使文句有长度 有美感 也比较有独创性
最棒的是可以把国文修辞活用在英文中，这样我就可以更坚定的跟孩子说
只要你作文修辞够灵活，英文作文也没问题啦！
这次收获满满，得到很多宝贵的经验，
唯一一个缺失就是改了地点却没有公告，
明知人很多啊ˊˋ！这样让大家到了原本的地点会傻眼
而且根本不知改了地点是在哪吧？
希望下次可以注意唷！
但最重要的还是感谢老师们的无私分享
非常非常珍贵的经验！