完整标题：特派专栏 菲律宾线上教学家长压力大 弱势孩童上学难
发稿单位：中央社
发稿时间：最新更新：2020/06/08 18:20
撰 稿 者：马尼拉特派员陈妍君 编辑：陈惠珍
原文连结：https://www.cna.com.tw/news/firstnews/202006080103.aspx
菲律宾武汉肺炎疫情延烧，新学年开学日还有变量，且可能改以远距教学上课。疫情迟迟
未缓和让家长备感压力，弱势家庭子女更面临没设备、网络连线差、如何能线上学习的窘
境。
近3天来，菲律宾2019冠状病毒疾病（COVID-19，武汉肺炎）通报确诊数分别为244例、
714例、555例，总病例数达2万1895例，已有1003人病逝，疫情仍然严峻。
武汉肺炎疫情爆发以来，台湾学生持续到校上课，未受到太大影响。
但大马尼拉地区3月10日起停课，至今快满3个月；新学年预定8月24日开学，停课
长达近半年，且疫情缓和前，能否如期开学还存在变量。
另外，大马尼拉封城两个半月，虽正逐步松绑，但仍要求未满21岁的儿童和青少年待在家
中，减少感染风险，孩童们已经快3个月无法踏出家门。
来自台湾的Susan（化名）在马尼拉工作，两个孩子都在马尼拉国际学校上课。Susan的小
儿子就读小学2年级，由于封城期间学校课程仍继续，两个多月来，她陪着孩子上远距课
程，加上封城后仍需上班，让她备感压力。
Susan表示，学校老师很认真，每天提供简报给家长，内容有影片和线上资源，但是对小
孩来说，如果没有人在旁边带，还是看不懂上课内容。
Susan说，她每天花半小时到一小时，帮小儿子讲解上课内容，“可是因为我要上班，老
师会前一天把简报寄给我们，有时周六、周日就先做礼拜一的功课，或是放假或没有上班
的日子，补之前没有做的功课”。
她表示，小孩不太听家长的话，上课专注度也是个问题。要看小朋友的心情。有时候还OK
，有时候不想上课闹情绪，每天的情况都不一样。
经济水平较高的家庭，至少负担得起学杂费和网络设备支出，但大马尼拉封城后，数以万
计仰赖日薪维生的贫困家庭两个多月没收入，光是维持温饱都有困难，还积欠两个多月的
水电费和租金帐单，从哪里找钱来支付孩子上学的杂费，让家长伤透脑筋。
菲律宾家扶中心代表张凯莉告诉中央社记者，扶助家庭家长向社工员反映，开学后可能无
力让孩子去上学，因为即使免学费，他们现在的经济状况负担不起其他杂费；还有家长忧
心疫情传播，“担心孩子去学校会很惨，所以宁愿让孩子待在家里”。
对于菲律宾政府正研议，若疫情未平息，开学后可能改以线上教学，防止校园感染风险，
张凯莉说，社工员询问弱势家庭后，认为非常困难。
她表示，家扶中心在大马尼拉扶助110个家庭，“有冰箱的大概个位数，电视、电风扇是
最贵的物品，平均每户有一台智慧型手机，可以连网络”。
若要采线上教学，张凯莉说，贫困社区网络连线太差，连传照片都有困难；目前看来，若
当地市政府做好配套，也许可以采电视授课，可行性比较高。
不过，菲律宾华文学校“中正学院”中学部主任蔡惠名说，学生坐在教室里都不一定能专
心，现在回到家里，未必能全神贯注在课业上。
她提到，中正学院1月底曾停课两周，全校消毒。返校上课后，学生“超级难收心”，而
且不少家长担心传染风险，不敢送孩子到学校，返校第一天只有6成到7成的学生来上学；
直到第3天，上课人数才接近9成。
蔡惠名说：“问题是在这过程中，老师怎么上课？一个班可能有一半的学生没来，你要不
要上新进度？”
蔡惠名更烦恼的是，菲律宾华文学校普遍缺乏中文师资，若开学日一再延迟，老师无法配
合开学时间从中国大陆或台湾来到菲律宾，没有老师可以上课将成为华校面临的大问题。
她表示：“现在的华校都会遇到一个问题，就是本地的老师不够，必须有中国的志愿者、
外派老师或台湾的替代役男。假设老师到位了，但是迟迟无法开学；或是开学了，但是老
师没有到位，这都是问题。”
https://imgur.com/Hhc2igu
菲律宾各级学校停课快满3个月，预定8月24日开学，停课时间长达近半年。图为7日行人
经过位于黎萨省（Rizal）台台镇（Taytay）一所小学。中央社记者陈妍君黎萨省摄　109
年6月8日