※ 引述《deltaz (我还懂不懂飞翔)》之铭言：
: 所以数理全国前2% 但语文常不及格, 这样需要担心吗??
: 在我们的教育体系, 就是很值得担心阿
那请问你会认同欧美那种训练逻辑与思辨的作文作业或考试吗？
有无数的读书报告，无数的论说文，
强调的是语文逻辑与思辨，而非文学。
国际奥林匹亚科学竞赛的题目经常很长，
有的台湾学生甚至会卡在“读懂题目”这一关。
将来若在学术界深造，写论文也很吃“说故事”能力，
语文的训练其实很重要。
我也是联考年代的老人。
我看我妈日记记载我小学时候的事，
写道：
“五年级的数学题目变得很难。
计算技巧其实不难，难在题目理解，
有点像是在考阅读测验。
薰在这方面有点弱，
所以我特别陪她阅读题目，训练她有效率的理解题目逻辑。”
（其实我当时看起来不太弱，
我一直都是每科第一名，连作文、书法、绘画都拿奖那种。
但我妈说我弱，那就一定是真的；
我从小到大、即使到现在回顾，都觉得我妈在儿童教育上很强。）
也许是台湾过去的语文训练方向需要调整，
所以最近才有改革运动？
我接触教育，的确觉得台湾学生的语文能力仍须加强，
理科生也很需要。
我觉得这议题很值得探讨，不过这讨论串可能无法在婚姻板久待。
（妈宝板也许比较适合？）
我想起我高中时受到的作文训练。
我们国文老师是哲学系出身，
开了课外读物清单一大串，
我们则每个月缴一篇三千字以上读书报告（我们是数理资优班），
并开读书会辩论。
一开始我真的挤不出三千字，
后来则练到几乎把自己心脏挖出来检视的感觉，（后期我可以写八千字，）
发现：原来我可以把自己的思绪和情感，
用这么清晰的字句表达出来，整理得有条不紊。
我不敢说这种语文训练一定对人际沟通或情绪疏通有帮助，
但至少我一定不会讲出“不说也罢，说来你们也是不信的”这种让人想丢书的话。XD