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承上，目前所知把理论和实务结合最好的大学专业训练制度，可能只有
人体工程学院的那几个系: 医学系、护理系、药学系等等。
这上面那些学系的不同专业领域的人体工程师们的训练制度之一般模式
为，经过数年的学院理论训练打好基础之后，让学生到本专业各领域实
习。实习的时候由各专业的师傅们手把手带着实际在活人身上实践学院
训练习得的各种学理。
然后上面那些人体工程师即使取得基础专业执业执照，实务上要进行更
专精的次领域时，还得经过业界师父带领的实习训练合格，取得更高阶
的认证书，方得在该方面执业。
具体如我国医学院学生毕业通过国家考试只能取得医师执照，倒是一般
坊间能够开各种专科诊所或到医院各专科执业打出某某科医师如皮肤科
医师、外科医师等专科医师名号，还得在取得前述医师执照后通过各专
科医师学会把关的专科医师训练合格方许。
大学工学院各科学生毕业就能在本领域执业，但是通过国家考试取得
专科技师执照则可依法执行某些排他的专业工作。例如: 土木技师、结
构技师等等。但是这些执照的取得纯由考试筛检。后来才修法加上取得
证书后要在本业某些合格机构执业若干时间才能开启证书完整功能。其
实意思和上面人体工程师的实习训练意旨相同。同样的，工程界对于训
练那些透过纯粹纸上谈兵学理的准技师们时，也是啧啧抱怨欠缺实务经
验的学青们各种不切实际的工作做为。
所以? 所以大学教授的那些所谓“与实务脱节的学究知识”都是在浪
费学子的青春? 这种主张倒是颇贴合历史版的风味，因为颇为复古。
今日大学系统性训练制度之前，古人采用的师徒制训练大体上不就是
这样? 以学习实作必要的知识为主，其他无用的“杂学”就甭浪费时间
了。可即使在古典师徒制下，学徒也是得先学习基本的理论知识之后，
师傅才肯开始指导实作技术，且让学徒放手实作。
可这边有个实务难题，人的预知能力有限，啥叫做实作上必要知识和
技术?
以外科手术为例，大家该不会以为重点在学习各种术式和各种基本手
术必要技巧吧? 以术式言，例如开放式手术、内视镜手术、机器人辅助
手术。至于基本手术技巧像是各种把缝线打结技巧、术前洗手技巧等。
大家该不会以为各种术式的开发就是前辈天才医师脑动一开，然后在
各种病人身上实验，在一堆烈士献出的尸山血海试误出来的吧?
请网搜: 人体试验、临床试验、新药开发 做些基础了解先。