《小说家之路》故事引导出雪花写作法10步骤
部落格图文好读版：
https://tung-talk.com/the-snowflake-method/
故事简介
歌蒂拉，一位金发的女子，从小就怀抱着写小说的梦想。随着岁月的推移，结婚生子后的
歌蒂拉，仍未让这个梦想成真。每当她将视线投向键盘，开始打下第一个字“这”时，就
会停滞不前。为了突破这道障碍，她决定参加写作小说的工作坊。
一开始，她参加了由“爸爸熊”主持的写作工作坊，课程以内容大纲为基础，先行安排情
节。然而，歌蒂拉觉得这种方式并不适合自己。
于是，她转而参与了由“妈妈熊”主持的工作坊，这次是以有机写作为主，不需预先安排
情节，让文字随着灵感自由流动。可是，歌蒂拉仍感到自己并不适应这样的方式。
最终，她抵达了由“宝宝熊”主持的写作工作坊，这里提供了一种全新的写作方式 – “
雪花分形写作法”。歌蒂拉在经历了前两次的不顺利后，开始学习并尝试这种独特的写作
法。然而，不知为何，她和“宝宝熊”总感觉彼此有些许的眼熟...
雪花分形写作法(Snowflake Method)的十个步骤
心理建设与事前准备
这些步骤不是僵硬的规定，是为了引导更有效率地写作。如果某些步骤感觉似乎不适用，
可以有弹性地省略
我想雪花分形写作法的优势在于剧情与人物设定的交错处理，因此每个步骤都可以随时“
回头检视”并进行修改，这降低了最后需要进行大幅度调整的风险。
* 小说类别：例如武侠、推理、爱情等
* 目标观众设定：想像目标观众为什么喜欢这个类型的故事，以及他们所期待的元素。
步骤1：“一句话摘要”
撰写一句概述整个小说的句子，长度不超过25个字。着重在一至两个主要人物及其目标，
但不要透露结局。在行销层面上，可这句话将作为向读者介绍的亮点。
步骤2：“一段摘要”
建立稳固的三幕剧结构，包含3次灾难和1个“道德前提”。
将“一句话摘要”扩写成五个句子:
1. 故事设定与部分主要角色。
2. 第1幕，并以到灾难1结尾。主角被迫必须投入故事中，但保有原有的道德前提。
3. 第2幕前半段，到灾难2结尾。主角改变思考和行为、道德前提发生变化。
4. 第2幕后半段，到灾难3结尾。
5. 第3幕，成败关键的最后关头，结局。
步骤3：“人物摘要表”
为每个角色（主角、反派、伙伴、导师等）列出目标、抱负、价值、冲突和领悟。同时，
为每个角色提供以其为主视角的“一句话摘要”和“一段摘要”。
* 价值：以“没有什么比......更重要”为结构的数句描述。
* 反派角色未必会有领悟；有些人物戏份太轻则没必要写。
步骤4：“一页概要”
将“一段摘要”扩展成一页，每句都可以变成一个段落。这有助于开始为故事填充细节。
步骤5：“人物概要”
为每个角色提供背景故事以增加同理，可以想成类似漫画或影集中的外传。书中特别有提
醒对反派的关注，试着从他的角度思考。
步骤6：“长版的四页概要”
将“一页概要”进一步扩展成四至五页的“长版概要”，以更详细的细节补充故事。以行
销层面来说，可作为投稿给编辑的大纲素材。
步骤7：“角色设定集”
提供每个角色的生理、个性、环境、心理等资讯。可以附上相似的真人照片。
即便是一些无聊的小事，如果这资讯对内容及“目标观众”来说有意义，都值得被纳入设
定中。
步骤8：为所有场景写下“场景表”
可用Excel或类似工具为所有场景撰写“场景表”，包含人物视角、发生事情的摘要，并
可加入时间戳记、预计字数等资讯。
确保每个场景都包含足够的“冲突”，使之成为故事发展的动力，而不仅仅是用来制造气
氛或解释背景。
“场景表”可一窥故事的大概，也可以视需要调整场景的先后顺序。
步骤9：场景计画
为每个场景准备人物表、环境设定，并考虑其中的精彩对白。区分“主动式场景”和“反
应式场景”。
* “主动式场景”：目标→冲突→挫败
* “反应式场景”：反应→困境→决定
步骤10：开始写
阅读场景计画，然后开始动笔。
故事的力量
相信大家都有轻易背诵某部电影或卡通的台词，但教科书内容却没这么记得的经验吧。
我想这就是故事的力量！
““这就是故事的作用，”大野狼说。“故事教妳怎么样去做对的事。当妳自己设身处地
、化身为这些行事正义的角色时，妳就会开始发展自己情感肌肉的记忆，让妳自己去做正
确的事。””
这本书的独特之处在于它本身就是一个故事，以故事的方式引导读者掌握雪花写作法写小
说的教学步骤。
这样的教学方式打破了传统教科书的距离感，使学习变得更加生动。同时，透过阅读故事
情节，读者更容易强化记忆。
而故事中的课堂并非是一直沉闷的讲述理论，则是透过问答对话的形式，引导角色（或读
者）思考。
有趣的是，书中提到的理论通常在剧情的前后节就会演示一次，让读者可以很快地看见那
些理论变成小说情节会是什么样子。
举例来说，在剧情中，教学进行到一半时，突然大野狼闯进并开枪，下一段教学情节中就
会解释“为什么你的故事需要灾难”。
找到适合自己的就好
另外书中并没有说雪花写作法是最好的写作法之类的内容，反而是一再强调，找到适合自
己的写作方式。
同样地，学习一件事，有很多不同的解决或规划方式，不见得执著于学会所有的方式，只
需要找到自己适合也开心的。
““请记住，并不是所有人都是“雪花写作法”的写作者，这没有关系。有些人就是得靠
直觉来写作；有些人必须先写出大纲；有些人则是自有其它的创意效法对象。
重要的是，你有找到最适合你的方法，好让你可以写出小说的初稿。如果其中只有几个部
份适合你，那么就只管开开心心地使用它们。如果这个方法对你完全不奏效，那么就只管
开开心心地去找其它方法来使用。””
像我在写一些小故事时，觉得自己是属于20%大纲型，80%有机写作型。我会先稍微定义出
这个故事的梗跟角色，剩下的就自由的写让角色自己发挥。不过也因此，有时候写出来的
东西会跟当初脑袋里的设定不太一样。
我未来也会参考雪花写作法来对角色、场景跟目标多做一些设定，看看这样做会对于写作
是否有帮助。
那些熟悉的故事角色
这本书中出现了许多熟悉的西方故事角色，如三熊与金发女孩、小猪与大野狼、罗宾汉等
。这些角色之间的互动让人感到亲切，在故事埋下的梗也令我会心一笑。
其中最搞笑的角色就是老太太哈伯德，三句不离开碗橱。到底多想要写碗橱XD
但仔细想想这个角色的存在目的，应该是为了衬托歌蒂拉，让歌蒂拉想写的小说看起来更
具吸引力。
我特别喜欢歌蒂拉与大野狼之间的情谊，从最初有些恐惧到相知相惜，展现了丰富的情感
！
“牠瘫坐在椅子上，这时才抬起头看向牠的访客。“噢，是妳啊！”牠垂下了头。“抱歉
，我想妳一定认为我是个可怕的家伙。”
歌蒂拉真想上前给牠一个拥抱。“我认为你是一只很善良、很仁慈的大野狼。我想一定有
哪里出了大差错….””
最后我觉得这本书在反派设计上似乎不够有力。
宝宝熊的教学内容明明有提到：故事的强度取决于反派的强度。但书中未能充分展现这点
。我想或许是篇幅有限，亦或是重点还是放在雪花写作法上，是本书剧情上稍微可惜的地
方
延伸资料
作者Randy Ingermanson的网站
https://www.advancedfictionwriting.com
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彤言无际
https://tung-talk.com
一些阅读笔记、一些保健小知识