好读： http://myweb.ncku.edu.tw/~c34031328/diary/free_school.html
## HTG Explains: Why Do So Many Geeks Hate Internet Explorer? ##
另外有一篇翻译自 howtogeek 的文章。
随便翻的，翻得很烂。
请问这样翻文章要注意什么？
有版权问题吗？
原文：
<http://www.howtogeek.com/howto/32372/htg-explains-why-do-so-many-geeks-hate-internet-explorer/>
译文：
<http://myweb.ncku.edu.tw/~c34031328/collect/was_IE_geek.html>
# 为什么学界应使用 [[自由软件]] ？ #
所有人都应该坚持软件的自由。
因为这是 *你的* 电脑，
*你* 有权知道里面运行的程式在搞什么鬼。
而 *非自由软件* 则像是魔鬼：
（以下简称 [[闭源软件]] 。）
“你可以使用这个软件，但你不能分享给其它人，
也不能偷看程式是如何运作的。”
这篇文章则说明和一般人相比，
为什么学校 *更应该* 使用自由软件。
改写自 [GNU] [[RMS]] 的
[Why Schools Should Exclusively Use Free Software][free_school_rms] .
类似文章：
[【资讯人权贵专栏】学校应采用自由软件，这也是让世界变得更好的“童军精神”]
(http://buzzorange.com/techorange/2013/07/01/free-software-and-scouting/)
[free_school_rms]: http://www.gnu.org/education/edu-schools.en.html
[GNU]: http://www.gnu.org
自由之零
: 不论目的为何，有使用该软件的自由。
自由之一
: 有研究该软件如何运作的自由，
并且得以修改该软件来符合使用者自身的需求。
取得该软件之源码为达成此目的之前提。
自由之二
: 有重新散布该软件的自由，
所以每个人都可以借由散布自由软件来敦亲睦邻。
自由之三
: 有改善再利用该软件的自由，
并且可以发表修订后的版本供公众使用，
如此一来，整个社群都可以受惠。
如前项，取得该软件之源码为达成此目的之前提。
## 学界的超然独立 ##
学界一直是超然独立的。
学校教导学生独立思考的能力。
学校不是国家的宣传工具，不应在思想上有任何偏袒。
学校教导独立，而闭源软件导致依赖。
自由软件培养 *独立* ，教导 *自由* 、 *分享* 。
使用自由软件、了解自由软件精神背后的意义，
就是一堂公民课的实践。
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