※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：109-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
朱家莹教授、李心予教授、陈俊宏教授、黄伟邦教授
δ 课程大概内容
第一周 课程介绍、生物学的基本单位：细胞（李心予）
第二周 血管抑制物质之应用与其发展（李心予）
第三周 戴奥辛生物检测系统之建立（李心予）
第四周 神经生物学对人类生活之冲击（陈示国）
第五周 仿生学（陈俊宏）
第六周 温书假
第七周 从生物学谈跨领域学习（陈俊宏）
第八周 仿生学（陈俊宏）
第九周 放假（期中报告缴交）
第十周 阿兹海默症致病机转之基础研究（黄伟邦）
第十一周 现代生物科技以及人类基因体计画（黄伟邦）
第十二周 模式生物在现代生物学的角色（黄伟邦）
第十三周 人类遗传标记与医学上之应用（朱家莹）
第十四周 致病机转之研究与癌症治疗概论（朱家莹）
第十五周 基因维阵列与高通量定序之发展及应用（朱家莹）
第十六周 原订分组竞答赛（取消）
第十七周 原订期末大会考（取消）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想要轻松快乐得到通识学分 ★★★★★
想要重拾对生物学的自信 ★★★★
不爱上课（会点名） ★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
自编ppt
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
这门课总共有两节，第一节是讲师的上课时间，然后第二节是小组讨论时间
分组是由助教统一分，通常会把同系的全部分开，第二节基本上只要小组讨论完
，把纪录交给助教就可以自行下课。
因为是通识课的关系，虽然看标题会感觉很难，但其实每位老师都尽量让课程浅
显易懂，所以就算不是生物相关背景的人也可以修得很愉快。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期初订的评分标准如下
课堂出席＋每周阅读心得 30%
课后小组讨论 20%
期中报告（个人） 20%
分组竞答赛（小组） 15%
大会考（个人） 15%
互评
第三周开始正式算点名的成绩，上课15分钟后会每个人发点名纸让你填，
点名一次1分，阿如果迟到就会被打记号，当周算0.7分。
阅读心得只要交10次就有基本分10分，剩下5分看内容决定。
后来因为升三级所以课堂出席成绩改成在上课当天的18:00以前缴交100-200字
课程心得，分组竞赛跟大会考也改成小组期末报告，互评也没了。
但影响不大，给分还是很甜( ′▽‵)
ρ 考题型式、作业方式
每周阅读心得是助教会公布当周的阅读文章2~3篇，自选一篇写200字以上的心得
放在ceiba的小组讨论区就可以了。
期中报告则是写前面几周课程内容的延伸，三页以内。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签是第三类加签，但老师好像说到第三周如果教室坐得下就全签，细节不清楚，
因为我初选就选到了嘿嘿
基本上是一堂不需要任何基础的课，就算你高中生物学得不好都没关系！
Ψ 总结
不管怎样先推爆
这堂课对我来说是又甜又凉，只要该交的东西乖乖交就可以有还不错的分数，至
于凉的部份，其实小组讨论出的题目并不会很难，而且大多是开放式问答，就算
上课没有认真听（不良示范）都还是可以跟大家讨论出一堆东西。只是如果不喜
欢到教室的人就不推，因为每堂课都会点名。
另外讲一下，不知道为什么这堂课的主轴好像是基因检测（？），期待以后课程
会有更多元的内容可以学习。
补一个看到成绩之后的我：呷甜甜过好年囉(*¯︶¯*)