※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 徐丞志
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 化学系大二必修
δ 课程大概内容
Ch01 Introductions
Ch05 Signal and Noise
Ch06 Spectrometry Methods
Ch07 Optical Instruments
Ch13 UV-Vis Molecular Absorption Spectroscopy
Ch14 Applications of Molecular Absorption Spectroscopy
Ch15 Molecular Luminescence Spectroscopy
Ch17 Infrared Spectroscopy
Ch18 Raman Spectroscopy
Ch21 Surface Analysis & Microscopy
Ch27 Chromatographic Separations and Gas Chromatography
Ch28 Liquid Chromatography
Mass Spectrometry: Ionization Methods
Mass Spectrometry: Mass Analyzers
Mass Spectrometry: Tandem MS and Applications
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想认真上课学好分析 ★★★★
想透彻了解各式光谱的原理 ★★★★★
不习惯语速太快的老师 ★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Skoog, Holler, Crouch, Principles of Instrumental Analysis, 7th Ed.
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
这堂课虽然名为分析化学，但主要都是在讲光谱分析的内容，包含IR、Raman、萤光光谱等，加上老师是质谱方面的专家，所以后1/3学期几乎都在讲质谱的相关原理与应用。
老师自己也说过，分析化学是一门知识繁杂的科目，加上老师的语速稍快，因此如果不是使用线上课程暂停的话，抄笔记时常常就会漏听一些重点，相当考验手速。老师遇到一些比较困难的理论时，会尝试用比较简单的解释方法让我们理解，或是干脆跳过不讲，往往都是下课问老师才会得到答案，这也是我扣一颗星的原因。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
原本有小考点名(超过两次不到直接期末成绩59)，
但因为疫情改为考试与报告，
期中期末各45%，期末报告10%。
ρ 考题型式、作业方式
期中考因为疫情改为线上考试(开书考)，
老师为了防止我们作弊所以出了超级多题目，
(2小时考21题申论+1题加分题，每题申论都还有1~3小题不等，
据说助教改到快崩溃，真的辛苦助教了QQ)
导致几乎所有人最后都没有写完，但最后有上调分数。
期末考则是16题多选(一题4分)及46分的非选，
非选主要都是申论题，要解释各种仪器的原理与技术，
虽然也不太好写但比期中简单一些。
毕竟是申论题，分数就跟助教的给分标准有很大的关系，
有些题目没有说要一定要画图，给分标准图片却占了一半，
跟助教讨论后才加到分；
有些老师上课讲的的细节没有写到的话也会被扣。
期末报告则是挑选分析化学近五年之期刊文献(勿挑选中文期刊，且不能与其他人相同)，撰写一篇800~1200字的阅读报告，需包含“文章简介”、“仪器原理”、“使用本仪器之优缺点与必要性”、“参考资料”、及“读后心得”。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
本学期因为疫情完全没有点名，不然老师蛮注重小考的，
老师自己是说小考可以当作大考的复习，对学习有帮助。
最后成绩应该是没有调整(期中考当时因为大家考得太低有调过一次)，所以要拿A+还是要乖乖把老师上课讲的细节背起来QQ
Ψ 总结
这堂课会尽量把仪器的原理讲得很仔细，但这样的缺点就是考试的时候要拿到满分不容易，有太多要写的拿分点。但如果不是很在意分数的人，整体来说这堂课的内容相当有趣，对光谱有兴趣的人可以考虑看看。