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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
庄世同
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
法律系选修
δ 课程大概内容
老师会讲法治的古典起源、历史发展、如何在政治面向上实践、遇到不同立场的理论冲突。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★
想扎实学到东西 ★★★
想上凉课 ★★★★
想拿甜分 零
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
指定了一本原文的On The Rule Of Law (by Tamanaha)，我强烈怀疑整班有看这本的人不超过五个，因为老师上课就是在翻译这本书（再加上一点点点自己的见解）。
因为每周有指定阅读范围，我有看前几周，所以才敢说他大多是在摘要跟翻译指定阅读。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
用投影片，这学期线上上课老师用投影片当背景然后录音。基本上完全是演讲课，老师预录影片，有时会有同学在影片下面提问，老师会解答。
老师语速缓慢，尤其在录影的时候，开到两倍速还以为他正常地在讲话。
非常主观的觉得老师没什么教学魅力，讲课不太深入却又不太清楚，明明是个蛮困难的概念，却几句话带过，老师讲完完全没有让我更了解。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
超级爆炸不甜。
这学期的评量方式比较特别，是1000字的小作业，提前两周给题目，然后算学期成绩100%。（据说以往是期末考100%。）
题目是“法治是否为良法之治”，要用法治的历史起源、政治实践以及理论争议三个面向来评析。
用1000字来评100%学期成绩就算了，出一个很老套的题目也就算了，我个人觉得我写的不差，课程也全部都认真听完，写的时候参考了非常多老师的投影片，老师要求三个面向都要写到我也都有写到，但最后拿 很可怕的分数。
ρ 考题型式、作业方式
上面讲过
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？加签习惯？严禁迟到等…)
教室超级空，印象中当初开120个名额最后初选只选上不到1/3，所以应该不难选。
我是本系生，但我觉得外系选应该不用基础，跟法律系必修的法理学比较相关，但并不挡修，课程也不深，所以我觉得应该ok。
然后这学期15周，老师总共上了13次课（一个影片算一次），除了一个影片有到2小时以外（两学分应该是一周100分钟），其他几乎都是一小时多一点点，再加上老师讲话非常缓慢，整学期下来真的觉得学到的东西满少。
Ψ 总结
这门课的评价很少，而且比较完整那篇非常正面，所以写了这篇来平衡报导一下。
感觉如果真的有兴趣，自己研读完那本指定阅读可能可以得到比上完这门课更多，然后还不会被拖累GPA (==“)