※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
本文为台大教育学程学会课程部于107-2学期进行课程访谈之部分成果，经受
访者同意、访谈者整理后发布，希望能给予有志修习教育学程的同学修课上的
参考。
哪一学年度修课：
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
许育萍老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
师资培育中心 教育专业课程 教育方法学
δ 课程大概内容
第1周 课程导论
第2周 课程与教学的意义
第3周 教学/课程的理论基础（一）
第4周 教学/课程的理论基础（二）
第5周 教学理论（一）
第6周 教学理论（二）
第7周 教学设计（一）
第8周 教学设计（二）
第9周 电影欣赏：我和我的小鬼
第10周 教学方法之探讨（一）
第11周 十二年国教与教学(演讲)
第12周 教学方法之探讨（二）
第13周 教学方法之探讨（三）
第14周 教学评量、教学技术、分析与评鉴
第15周 认识国际评量PISA
第16周 国际比较
第17周 教检试题试答与分组讨论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
3.5-4颗星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师的ppt
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每周请该组报告，然后老师讲课，中间安排小讨论。
报告的部分，学期一开始会请同学分组，每组选择一个周次主题，在该周报告
并带领问题讨论。上课并没有预期那么热络，可能因为各组平常不一定要坐在
一起，需要当周报告组别特别要求同组坐一起，才能增加讨论效率。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
课程参与（出席及讨论）10%
个人教案20%：请写一份详案。
个人完成至少10页，包括教学内容、学习单初稿、附件完整。
电影欣赏心得10%：一面A4为限。
演讲心得10%：一面A4为限。
小组报告30%：包括文献导读、议题延伸，并提供2个问题在课堂上讨论。
个人回馈心得20%：包括文献导读、议题延伸，并提供2个问题在课堂上讨论。
ρ 考题型式、作业方式
期中：即小组报告。像我们这组报的是几种新式教学法
期末：写一个素养导向的教案
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
请假：3次请假机会，超过3次会影响期末成绩，但可以依照缺席次数补救，
补救后的成绩不保证高分，只保证不当。每堂课都会给大家签到，请
假请事先通知老师。未出席超过6次者，期末成绩不及格
加签：只加签这学期毕业，是最后一学期修教程者
Ψ 总结
我原本预期教学原理是要对设计教材有帮助，而不是单单只有想教案，所以
觉得应该要跟教学现场多一点连结。当然，这门课本来就是理论性的课程，
可能因为我自己参加过史怀哲营，现在看新入学的学弟妹，觉得他们应该要
先实际演练一下，才能了解教案撰写、现场教学的感觉。