※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林博文
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
会计系大一必修
δ 课程大概内容
（转自Ceiba）
1. Managers in the Workplace
2. Making Decisions
3. Managing the External Environment and the Organization's Culture
4. Managing in a Global Environment
5. Socially-Conscious Management
6. Managing Change
7. Constraints on Managers
8. Planning and Goal-Setting
9. Strategic Planning
10. Fostering Entrepreneurship
11. Organization Design
12. Organizing Around Teams
13. Human Resource Management
14. Interpersonal and Organizational Communication
15. Organizational Behavior
16. Leadership
17. Motivating Employees
18. Monitoring and Controlling
补充：Marketing Management
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
甜度：4~5星
凉度：4~5星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Robbins and Coulter (2017), Management, Global Edition (14/E), Pearson
完全不需要买，问过之前有买的人，只有刚拿到书的时候有翻过
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前两堂课就是讲PPT，内容包含课本内容、新闻时事，和一些他想补充的概念。我自己是
没翘课，但也没在听。有人说他讲的方式有点无聊，但我个人认为这门课的定位本身也有
些模糊（总结的时候再讲），所以不能完全怪老师（不过听说工管的好像不错，这点就见
仁见智吧）。第三堂则是小组的读书报告。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
课堂参与（含出席+分组报告）：30%
期中考：30%
小组企业访谈：10%
期末报告：30%
好像会调分，但相较于106-2比较不甜。并未强制做组员工作分配表或组员互评，所以除
了期中考和出席，分数应该都给一样，所以基本上不会给太低（只要别太夸张）。
ρ 考题型式、作业方式
分组报告：学期初会随机分组，每组约10~15人左右。在报告的前几周，会给一本和企业
管理有关的书籍，阅读完后用PPT做心得报告。
期中考：10题单选+8题名词解释+1题问答。考前几周会给一份约200页的PPT，题目就从里
面出，不用看每周给的那份（除非你有兴趣）。问答题满分20，只要有写些东西，至多扣
2分，算是满佛的。考古题版有题型可以参考。
小组企业访谈：跟企业经理人约时间访谈，如果组员有门路会比较方便。然后做一份整理
公司概况与访谈内容的word，大概6~10页。老师会先给访问题目范本。
期末报告：根据小组企业访谈的内容（或想换新企业也可），分析企业的各项状况，并提
出改善建议。期末前一周要跟老师约时间讨论期末报告概况，要讲一下工作方向、进度，
如果有问题也可提出。期末周交一份word报告，约10~15页。要做哪些内容老师也会事先
提供。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率个人认为是“超级注重”，想拿A+的请特别注意，据了解助教会在第一节下课（或
某一时间）点名，因为有分固定座位，且开学有给名牌，所以“不会”告诉你助教现在要
点名，导致许多人因此被记未到，影响程度到掉等第。
举个实际案例：有两位组员（暂时称A和B），A最后拿A+，B被记到好像2次还3次缺课，期
中考只比A少1~2分，最后拿B+。先假设同组时只有出席和期中考成绩不同，期中考的影响
又相当少，如果A皆有出席，表示缺课的确足以影响等第。
虽然这个点名方式，可避免点名单代签，或只在点名时间出现的问题（呃...其实好像没
差？），但似乎有发生误会的情形（不论上下课，都难以避免有人暂时离开教室），因此
有人向老师提出这个问题，但必须提出在场证明。
Ψ 总结
因为我并没有认真在上这门课，只有期中考前看PPT才有吸收些内容，所以不好直接说这
堂课好或坏。个人认为企业管理对于毫无职场经验的自己，会觉得只是纸上谈兵，现实中
变量太多，管理本来就没有一个公式或范本可以套用，上这门课只觉得记了很多专有名词
，但似乎难以应用在生活当中，或者对于这些概念很难以想像或没有切身之感。我自己的
想法是这样：一种是不要大一就修，可以像财金那样改成大三；或是上课方式需调整之类
的。但这门课也不乏认真听讲的人，所以大家就自己斟酌吧。