※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
写作教学中心 江介维
δ 课程大概内容
Introduction to Academic Writing
Cover Letter I: Inquiry
Cover Letter II: Application
Resume I: Visual Analysis
Resume II: Content & Language
CV
Autobiography
Personal Statement: Essay Questions
SoP I: Solid Achievements
SoP II: Scholarship Application
SoP III: Intercultural Communication
Online Interview
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
有志出国求学者：5星
想厘清各式申请文件差在哪，又该怎么写者：5星
喜欢师生互动、课堂讨论者：5星
想从身旁同侪汲取经验者：5星
想提升英文写作能力者：5星
整体：5星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
投影片授课，课后会上传至Ceiba。
时常发放纸本讲义，以利小组讨论。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每周三节课，分为两节正课与一节讨论课。
正课由老师主讲，会先介绍基本概念，再提供大量范本，让同学分析优缺点并提
出改进方向。
至于讨论课分为三班，每班不同时段（若想换班，可于前几周向老师提出课表证
明）。
虽然同样由老师带领，但留更多时间给小组讨论，注重的是组员间的想法激荡。
教学风格上，老师是个语速快、幽默风趣，同时很会记学生名字(方便后续互动)
的人，上他的课很难感到无聊。
此外老师很注重与学生的双向互动，总是开放机会让同学回答问题或提问，经认
证有贡献者可加平时成绩。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
Cover Letter(15%), Resume(15%), Autobiography(15%), Writing Tasks(15%),
SoP/Scholarship(20%), Attendance & Participation(20%)
ρ 考题型式、作业方式
一、写作作业(80%)
本门课共四个写作作业，包括Cover Letter, Resume, Autobiography和
Sop/Scholarship。
通常在教完该单元后一到两周内，需将作业上传至Ceiba。
另外占15%的Writing Tasks是小组之间的互评，将在讨论课上完成。
需注意，老师不接受作业迟交，一过期限便不接受补交。
但老师提供另外的补救方法，就是于正课上发表7分钟的口头报告，内容是与课程
相关的个人经验分享，如交换学生、面试过程、参与研讨会、研究分享等。
即使没有缺交作业，也能主动报名口头分享，作为额外加分。
二、出席与参与(20%)
利用Zuvio系统线上点名，有时会在系统上发问，蒐集同学的回复。
课堂上回答正确或提出好问题，经老师核准亦能加平时成绩。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
注意！为基本能力课程，不是每个系都采记为通识学分。
另外老师说这堂课的预期学生是大三以上，虽然年级未达仍能选到课（像我是大
二选到），但要承担的风险就是于书写履历、自传等作业时，可能会因为经历较
少而不好发挥。
Ψ 总结
很棒的课程，一次解惑所有升学相关文件的写法，且提供的指示明确、可行。
这堂课同时让我认识到有热诚的老师（老师已经多年连庄优秀教师），以及身旁
优秀的台大同侪，十分难能可贵。
很推荐打算出国求学的人来上这堂课，保证收获满满～