哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蓝弘岳
δ 课程大概内容
以下复制自CEIBA，但老师常常进度耽误喔
第一周：
课程介绍
第二周：
日本人与其文化的源流
第三周：
古代日本王权的成立，中国史书中之日本
第四周：
佛教的传来与律令国家的形成
第五周：
佛教的传来与律令国家的形成
第六周：
日本神话与神社
第七周：
日本神话与神社
第八周：
佛教、汉文学与日本古代的思想文化第九周：
《源氏物语》与平安时代之社会文化
第十周：
镰仓・室町时代历史与文化
十一周：
日本战国时代之历史与文化
十二周：
日本战国时代之历史与文化
十三周：
与江戸时代文化相关之影片欣赏与讨论
十四周：
江戸时代之社会与文化接下来两周基本上往后挪
十五周：(老师研讨会放假)
幕末与明治时期之历史与文化十六周：(端午节放假)
幕末与明治时期之历史与文化
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想了解日本文化：５★
想从文化的角度看日本史：５★
想听老师分享自身经验：５★
喜欢看东西做报告：５★
凉度：５★(不用上课没关系没考试)
甜度：４.５★(我不太确定评分比例与标准还有成绩)
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会用自制的投影片上课，然后在讲解时伴随着些许板书画明概念，并且加上自己的经验做为讨论或总结。
其实上课颇有趣的，老师口条不错，三不五时也会有点小笑话。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
我有点忘了评分比例，但有两次书面报告跟一次期末报告，还有一个加分报告。另外还有出席成绩。
ρ 考题型式、作业方式
书面报告都是1000~2000字之间，要包含重点摘要与自己的评论。第一次是写一本跟日本文化有关书籍的阅读心得，第二次是有关日本的电影或动画的观赏心得。
期末报告是自己挑一个跟日本有关的主题，做一个2000字以上的报告，形式不拘，像原PO是用PPT做日本百大名城。
加分报告则是老师停课那次的研讨会的聆听心得或问题。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
出席的部分这学期一共点两次名，然后老师会在最后一次上课时叫每个人诚实回答未到的次数，点名或许是为了对应怕人说谎。
加签习惯？严禁迟到等…)
加签的话跟以前的评价文一样，只要有事先寄信给老师并且得到回复的，在第一堂课都会特别保留名额。
Ψ 总结
老师上课满有趣的，但我也是那种有时有听课有时没听课的。原PO三次作业都准时交，每一节课都有出席，只是没交加分报告，最后A。或许，可能加分加了不少吧，也可能是原PO前两个报告打的不好(第三个超认真做的...)，总之，这也是门不错的通识课。