※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
曾德明
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中文系选修
δ 课程大概内容
期中范围：并音练习（下加字、上加字、前加字、后加字）
期末范围：基础文法、短文练习
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对藏文有强烈兴趣★★★★
想修一门轻松的语言课★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自编讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师照着讲义从拼音基础练习，期末后会带着班上唸佛子行三十七诵和两篇小短文，从中
教授文法
老师上课的时候会穿插一些自己很神秘的观点，虽然嘴巴上说仅是开玩笑，但一起修课的
朋友每次都听到白眼翻到后脑勺（例如：真正得道的上师不会感受到皮肉苦痛，所以如果
你想测验对方是不是可信的上师，只要拿针戳他看他会不会喊痛？？？）
期中前老师的上课速度很快，可是藏文字母拼音不算好入门，所以大家都学得满痛苦的（
或是只有学渣我这样）
期中后老师收到建言希望调整一下上课速度，之后就好非常多，有时候带班上朗诵+讲解
文法，两节课只上了两诵（约莫十行）
而且期中考完大概两、三周以后，老师就跟同学说可以自行选择要不要来，只要期末考能
把佛子行和小短文朗诵出来就可以过
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中50%
期末50%
虽然准备很痛苦，但其实算偏甜，因为我唸超烂还有A-
（朋友偷瞄到老师几乎都打A等第，感觉只要有来考期末都会过）
ρ 考题型式、作业方式
期中期末都是口试
期中范围本来是数字一到一百读音（非拼音）+第一篇小短文拼音，后来只考了后者
期末范围本来是第一篇小短文朗读+佛子行三十七诵朗读+文法规则，后来也只考了短文朗
读
除了期中期末，老师其实常常随堂小考
期中前的随堂会在一周前预告，回家必得好好做拼字练习
期中后的随堂就是第二节课考第一节课的上课内容，我觉得主要是为了点名
期中前只有一份作业，要用电脑打出第一篇小短文
期中后的作业是预习佛子行，用藏汉大字典先查好单字，但是这个不一定要做，被点到名
答不出来也不会怎样
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这堂课是三类加签，而且没有名额限制，有登记就会上
但是强烈建议第一堂先来旁听看看自己和老师的磁场合不合，我们班第一次上课时，老师
就要求大家把学生证放桌上让他检查有没有可疑校外人士（？）因为他不欢迎旁听生（但
最后还是有个大叔留下来上课，而且藏文学很好）
并且老师在第一堂课就预告下礼拜要考默写藏文字母，如果有一个字没写出来就要请同学
退选
第二次上课有些同学向老师反应上礼拜没来不知道要考试，老师就请他们不要修课，原因
是进度会赶不上，然后真的让那些同学离开
后来老师检查默写时只有把成绩很差的同学念出名字说要加油（我就是其中一个QQ），但
是就没有要求我们退选
Ψ 总结
我和系上朋友们一起修这堂课的下场，就是一整个学期都为了礼拜四下午的六七节很不开
心
老师下学期同时间也有开课，欢迎大家一起去不开心一下！