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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
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否
哪一学年度修课：
107-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
杨芳燕
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
大一国文 大家的必修
δ 课程大概内容
现代小说，大约是日治-刚光复后的小说。
主要是在分析小说内容。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
不喜欢文言文:5颗
想要甜凉的大学国文:3颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
教师自编讲义，第一周上课前自己去总图印。
基本上里面只有小说而已啦
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
原则上是每周讲一篇文章，老师会用投影片上课，内容就是分析文章。
基本上老师讲课时大家都没怎么在听，毕竟不会考。
总共有六次的小组讨论，虽然平常上课不听不去没关系，但小组讨论一定要到。
而且因为一定要生出一些结论，所以算是强迫你认真参与课堂活动。
最后大约三周是小组期末报告，就是期末报告。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
1.课堂参与 10%
主动参与课堂讨论，发言内容必须具备“说明”或“说理”的成份。
首次发言得4分，每增一次得2分。满分10分，无发言者0分。
2.课堂小组讨论 10%
针对教师指定题目讨论15分钟。讨论结束后，由教师指定组别
上台报告，每组3分钟。
共6次，每人需于前3次与后3次各主持1次。每人并轮流担任1次纪录。
3.课前阅读回应 10%
任务：配合课堂小组讨论的主持任务，针对指定读物撰写阅读回应。
篇幅：每篇500字，共写作两篇。务必遵循相关写作规定。
缴交方式及日期：上课24小时之前，将WORD档上传至CEIBA讨论区并转贴全文。
4.期中报告 15%
鲁迅短篇小说合集》、《倾城之恋》、《第一炉香》：自由选择
一篇。若课前阅读回应已选择〈封锁〉，则不得再选此篇。
任务：实际运用课堂习得的知识，进行“问题导向”的小说分析。
篇幅：1500字。务必遵循相关写作规定。
5.期末报告 35% (大纲10%定稿25%)
范围：单元三至五，自由选择两篇作品。
任务：实际运用课堂习得的知识，进行“问题导向”的小说分析。
篇幅：大纲500字，定稿3000字。务必遵循相关写作规定。
6.期末小组报告 20%
口头报告10%
任务：实际运用课堂习得的知识，针对指定读物进行30分钟导读。
报告资料：请于上课24小时前上传至CEIBA讨论区。
评论他组5%
内容评论3%：每位组员皆需发言1分钟。
技术评论2%：每组推派两名代表发言。
组员互评5%
针对其他组员参与讨论的情况以及报告当日的表现进行评分。
报告次日11:59PM之前将评分表上传至CEIBA作业区。缺交者零分。
(很明显的直接复制了评分方式)
分数还没出来所以不确定，不过每个作业的分数大约就是10%A+，最低B-，B+和
A-一坨人，感觉非常常态分布呢!
应该不算甜，但毕竟你什么都有交最低应该也就B-吧
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，这边就作业做说明
课堂小组讨论那部分就是算出席率
课前500字的文章是组内自己选的，总共6篇文章，每三个一组，每个人要在前
三个和后三个各选一篇，每篇2-3个人写(一组7人)
写的内容就是从文章中想出要讨论的议题，先讨论一次，再深度讨论一次。
期中报告是从老师选的书目中挑一篇文章来写，要有两个议题
期末报告是挑这学期上课的两篇文章来作比较分析，总共要有两个大议题，
每个大议题下有两个小议题，每个议题都要涵盖到两篇文章。
期末口头报告总共有三篇文章，每篇文章有两组报告，报告的内容要有三个
大主题，每个大主题下有两个小主题，原则上一人报告一个小主题。
因为每个人都有要报告的部分，所以基本上不能混分，分数也会打个人分。
我觉得所有分数中最难拿到的还是课堂参与，要发言词有分数，虽然有些人很
擅长发言能轻松拿满，但大概有一半的人是一次话都没有讲过的。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
基本上上面都讲了
Ψ 总结
我个人觉得这是一门蛮充实，真的有在学东西的国文课。
虽然上课都没在听，但因为作业量蛮多的，你能在写作业(唬烂)的过程
中渐渐的学到要如何写好作业(???)如何分析文章(O)
总之我觉得这门课的loading刚刚好。
不过毕竟是国文课，有很多地方会是老师主观的下评论，如果意见和老师不同
可能会觉得有些不舒服吧。
然后我觉得很有趣的一点是老师的分组方法，这个班大约有七成是女生，
一半文组一半三类组(不知道是时段问题还是主题关系还是系统很有才的
挑了一堆女生)，分组的方式不是随机分组，而是按照系所分，同样的系
会被分在一组，每组会有一半的社会组一半的自然组。有趣的点是你可以
钭过每一组的报告、风格来看出不同系所的不同。像是有一组充满国企系
的，他们的穿衣风格居然都差不多，在看他们在台上报告时就很有趣。
有些人有嫌弃老师上课会超时，我是觉得还好，大概就超过10分钟这样。
总之如果你讨厌文言文，想读白话文，我觉得这门课可以修，但如果不讨厌
文言文应该多甜凉的课啦。