※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）： 是
哪一学年度修课：106-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林日白 老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
地质系 选修
δ 课程大概内容
用一本化石的英文童书（中文翻译版被归在市立图书馆的儿童书区），跟一本中文
的科普书当作教材，
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对三叶虫跟菊石很有兴趣★★★★★老师本身是研究三叶虫的，一定欢迎你讨论
对化石的兴趣在于恐龙★★恐龙在这门课着墨不多XD
想轻松拿个选修学分or纯粹看看地质系的课长怎样★★★★负担不会太大
希望学到扎实的化石内容★★★我自己是感觉好像不太确定在干嘛...
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
DK Eyewitness Books: Fossil / by Paul Taylor
25种关键化石看生命的故事 / 钟沛君译
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以英文书内容为主，每个礼拜会有一个主题，会上跟该主题有关的几篇。
中文书上课比较不会用到，只会“建议”在上课前阅读相关主题的篇章。
每周的第一节课会先全班轮流一人朗诵一句课文，整篇唸完之后老师会翻译一些
他认为困难的单字，然后接着问大家有没有其他不会的，然后会补充课本插图的
一些小故事。
第二节课老师会用自己的投影片讲与本周课程相关的主题，不过这部分跟考试完
全没关，所以是说给有兴趣的人听的。
有一次台博馆的参访，会花了一个假日的下午，请导览员带一遍之后，老师会再
补充一些他想讲的，结束后要写一份参访心得报告。
老师请了一次假，助教代课上科学素描，还有教大家分辨一些化石的特征，当周
的作业是从助教带来的四沟层化石挑两个喜欢的画素描＆找到他们的学名。
还有一次老师请了一个化石收藏家来介绍他的收藏。
选课时有规定要加选化石实习，因为在南投的关系，星期五晚上就要集合搭车，
周六在国姓乡干峰桥看乌溪两岸的化石还有到地理中心碑去看一下，周日到台中
参观科博馆，好像是学校那边有跑公文的关系，所以除了一般的展品之外还可以
看到内部的馆藏区，里面的一些陨石和保存完整的化石标本还满有趣的。
实习课的作业是野外参调查报告，内容包含地理中心是怎么订定的，还有在乌溪
两岸看到的化石种类、是否为同一层，总共要写六页A4。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
没有明定配分标准，
总共有期中考、博物馆参访心得、化石素描、野外调查报告、期末影片各一，
此外每周都有一次翻译作业。
ρ 考题型式、作业方式
期中考总共考五大题
第一大题：英文名词翻译成中文
第二大题：写出至少五个活化石（多写当加分）
第三大题：整段中文翻成英文
第四＆五大题：整段英文翻成中文
每周的翻译作业就看上了多少就翻多少。
期末影片可以任选你觉得跟化石、古生物或演化等等有关的主题，制作三到五分
钟的科普短片，最后一堂课全班一起观赏大家的影片，而且要上传到YouTube（
点阅数会作为评分标准）
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席率应该满重要的，因为这个学期班上只有八个人，而且还有三个是师大的。
加签应该都会签，反正人很少。
完全不需要基础，像我就只是在课程往偶然看到这门课就选了。
不过建议还是要对化石或是古生物有点兴趣才会比较有趣。
Ψ 总结
老师是年轻的教授，所以上课不会无聊啦，第一堂课就告诉大家这门课是通识性
质，只是因为申请麻烦之类的原因没有去弄成通识，所以这堂课应该算是一种地
质系的入门吧。
每周个功课负担不大，期中考跟期末的影片稍微认真一点应该就能拿到Ａ+（我个
人是只有Ａ），想要拉高GPA的人可以尝试。