※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
哪一学年度修课：
105学年度
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
林联喜
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
无限制
δ 课程大概内容
认知方面
1.了解壁球运动的简史、规则与发展。
2.了解壁球基本动作与比赛技术。
技能方面
1.学会壁球基本专项体能与动作。
2.学会壁球比赛之能力。
情意方面
1.培养对运动的兴趣与欣赏技能的美感。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★
你本身运动细胞好，擅长各项体育活动：5颗
想要跟组员和谐相处，愉快地交朋友：5颗
想要跟组员和谐相处，愉快地交朋友：5颗
天生运动细胞不佳，来这里只是很想尝试看看新事物，激发对不同运动的兴趣:1颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲解规则、握拍方式等等
这学期因为时间关系
没有将Ceiba上面内容全部授课，
只主要教了四种击球姿势
（记忆中是这样，错误请见谅）：
1.发球
2.正手拍
3.反手拍
4.截击
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
比赛 30%
技能测验 20%
出席率与上课表现 50%
（出席需达上课次数之2/3以上，
未达者一律为0分 ）
比赛为队内两两对打，
每个队友都会对到一次。
每个队友都会对到一次。
技能测验中发球左右各5颗，
共有11次机会，满分10分。
对墙连续击球则是连续好球20颗及格，
40颗满分
作业分数：参加一项比赛
(如校园马拉松,台大杯)
或参与106全国大专运动会志工500字以上，
附上作者照片。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
个人觉得老师相较于其他体育课，
在评分上并不重视出席
（但还是有规定一定出席次数），
非常重视考试分数。
Ψ 总结
我先说我自己拿C。
这个学期由于种种原因，
实际上只上了大约10次课，
理由包括全大运、老师带队参加比赛等等。
老师声称知道他的学生应该都知道，
若选修下学期的课，
通常在3月初都会因为比赛因素上不到课，
通常在3月初都会因为比赛因素上不到课，
但是此项并无法从课程资讯页面看出，
在此提醒欲选课的大家。
因为只有10次课的缘故，
老师自己提到，
并不会像过去开课一样上那么多内容。
在教学示范上十分用心，
对于姿势矫正十分注重。
在各组练习时也会来回巡视。
不过在方式上个人不能认同，
例如有一次轮到我发球时姿势不正确，
老师口头订正一次还是不正确。
因此老师问我是什么系的，
在我回答法律系后，
说“难怪，死脑筋。”，
故在此提醒跟我一样没有幽默感的人要有心理准备。
另外因为停课次数多，
有同学在全大运的前一周询问老师，
我们是否能在停课周来自主练习，
老师先是不正面回应
并鼓励说希望我们多去看比赛。
并鼓励说希望我们多去看比赛。
在同学追问之下才说第一周可以来，
并确认不需再另外支付场地费。
但是下一周到现场后，
工读生却告知我们并不能免费使用场地，
须自行租用，
因为老师并没有跟前台告知。
虽然有两间壁球室正在被本班学生使用中，
但无法判断是否是老师借的，
另外有一间有本班学生以外他人租用中。
后来我们来回奔波询问之下，
才租到一间，
整整一个小时之后才开始练习。
虽然后来在反映之下有退还租金，
但是练习时间已经被浪费许多。
身为本班学生在正常上课时间，
却不能使用空教室，
这件事令人不解。
在考试方面，
我的确成绩不佳，
对墙击球20颗满分我只达到了12颗。
发球满分10颗只拿到5颗，
发球满分10颗只拿到5颗，
分组比赛排名也是倒数的。
但是我认为这学期上课次数极少，
连上课内容都缩减，
更何况给大家练习时间。
一组快10个人，
平常轮流练习时间便不多。
我自己是额外找时间练习，
才第一次有一点打到出汗的感觉。
当然也有很多其他组员表现十分优异的，
但我本身运动细胞就不好，
较需要大量练习。
我自己也找了额外时间去练习。
但是尤其这学期上课周数已经相较很少了，
就连停课时间的自主练习都有障碍，
在评分上还严格看待，
我自己是认为并不公平。
且我从来不缺席请假，
甚至连迟到都没有过，
作业也是准时交，
拿到C觉得并不合理。
总结来说，
我认为这门课适合本身对于未接触过的运动
上手度高的人。
但对于像我一样体育不行，
只是对于这项运动很好奇想尝试的人。
如果认为体育课只要有好好出席、
好好练习且上课态度良好，
即使打得不好老师也不会让你太难看的人，
非常不建议选修。
对这个老师的推荐指数只有一颗星而已。
但是壁球本身还是很好玩的，大推！