※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：可
哪一学年度修课：104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 滝西敦子
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 工管系必修
δ 课程大概内容
第1周 2/23,2/26 Course Introduction,
Chapter 9: Plant Assets, Natural
Resources, and Intangible Assets
第2周 3/01,3/04 同上周
第3周 3/08,3/11 Chapter 10: Liabilities
第4周 3/15,3/18 同上周
第5周 3/22,3/25 Chapter 11: Corporations: Organization,
Share Transactions, Dividends, and Retained Earnings
第6周 3/29,4/01 National holiday on 4/1
第7周 4/05,4/08 同上上周
第8周 4/12,4/15 Midterm examination
第9周 4/19,4/22 Chapter 14: Financial Statement Analysis,
Chapter 12: Investment
第10周 4/26,4/29 Chapter 12: Investment, Chapter 13:
Statement of Cash Flows
第11周 5/03,5/06 Chapter 13: Statement of Cash Flows
第12周 5/10,5/13 Group presentation and class discussion (Group 1-5)
第13周 5/17,5/20 No Friday class on 5/20 due to school affairs
有回家作业
第14周 5/24,5/27 Group presentation and class discussion (Group 7, 8, 9, 10,12)
第15周 5/31,6/03 Group presentation and class discussion (Group 6, 11, 13,14, 15)
第16周 6/07,6/10 National holidays on 6/10 (No Friday class)
第17周 6/14,6/17 Group presentation and class discussion (Group 16-20)
第18周 6/21,6/24 Final examination (Chapter 12, 13 and 14 including appendices)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
*[1;33;40m ★★★★★*[m
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Textbook: Jerry J. Weygrandt, Paul D. Kimmel, & Donald E. Kieso (2015),
Financial Accounting, IFRS edition, 3rd, John Wiley & Sons,
Inc. ISBN-13 978-1-118-97808-5
这是第三版的蓝色书，基本上用第二版红灯笼封面不是不行，只是
跟新版有些微妙的差异，期末考刚好有考出来，建议有钱买新课本
但没钱买旧课本也可以，记得找同学借来对，大概一个章节只会差
两到三页而已，通常都是在一章的最后
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
正课三节，通常是这样：两节课老师会用投影片上，不时发下补充
讲义，然后剩下的一节会发讨论题，多半是从课本出来（像是ethic
situation 或是 两个 method 的采用），但老师只是拿那个当引子
一开始都是找附近的讨论，久而久之就会找熟人讨论了，一组四五个
实习课的话，助教老师会帮忙复习当周老师教过的，有时候教比较快
就会带题目，考前也会总复习，最后都会写题目，然后交回
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
我觉得算是扎实偏甜吧，因为会计就是要念才有分，想蒙也很难
ρ 考题型式、作业方式
修了一年的课，上学期两次小考下学期一次小考，还有期中期末
总体而言，因为上学期的助教出题比较简单，大家还满欢乐的，
出题跟课本题型比较类似，但也有真材实料的作表题
下学期因为换了新助教，跟老师沟通后题目变超难，期中平均大
下降，可能考虑到这样，期末难度稍微降了一点，但还是没有很
简单，如果上学期的评价我会觉得是有唸就很甜，下学期的评价
则是有唸但不一定很甜，因为题型便刁钻了
作业的话其实满少的，一个学期感觉只有一次吧
但这学期有一个大的变化是期末报告，每个人都要上台分析一间公
司的财务报表，其实还满花时间的，要算ratio，要找公司财报，
要找公司的策略，查市占率，最后还要用ratio来比对他的策略，
最后上台用PPT报告
一组五个人，抽签决定选择产业的顺序，最后同组就找那个产业的
公司，但不限国家，有人做电动、有人做水泥、有人做媒体
同组的报告还要汇整在一起，对产业做总体性的介绍和分析现况跟
展望，但组员是按照学号分的，所以可能会遇到猛人或雷人，幸好
我遇到超猛人哈哈
我觉得老师非常非常用心设计这个报告，因为每个人都要交的话，
其实分量真的是很大，如果事前有问题可以跟老师讨论，会这样讲
是因为上学期就单纯上课，其实老师可以把步骤调慢，然后上下学
期都在上课，但老师有调整过，变成做这个期末报告，所以变成老
师自己loading很重，当然这学期学生的loading可能相对变重，可
是如果报告完就通通没事了，乖乖准备期末考就好
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
超注重出席率，记得几堂课没到就扣考期末考
上课要交学生证，正课的讨论等于再点名一次，就算找人代交也可能
被抓到，因为助教会算人数跟单子合不合，老师也讲他很重视这一点
实习课是签名或者是写题目交回去当点名
加签记得应该是有工管大二三四优先，然后管院有理由优先，其他看
名额，这学期有电机系同学，上学期印象中好像有文学院的同学，但
不太确定，第一堂记得正课早点到
Ψ 总结
老师是日本人（可以爬文看先前评价），虽然上课有口音，而且老师
板书满小的，可是字很工整啦，而且都会偏教室左边后排很难看到，
可是我真的满喜欢老师的，因为可以感觉到他超用心，像是正课讲解
可以知道他有认真备课，做那个报告，他也是认真设计，再加上老师
讲话很温和，私下问他问题也很和善，所以满推荐这堂课的
虽然因为每个人各自的习惯未必会认真上课，譬如说有人都自己读书
有人是喜欢刷题目，或是说直接借中文版来看，可是只要跟着老师上
课，会跟得上的啦，然后最后那个报告我也很喜欢，有理解以前不太
清楚的产业知识