※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蔡君彝（英文授课）
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
没有限制，但亚州艺术学程与艺术设计学程皆有认列。
又因为是全英文授课，大部份修课同学都是外籍生。
δ 课程大概内容
大略讲述了中国、日本与韩国的艺术史发展。
Week 1: INTRODUCTION
Week 2: NEOLITHIC POTTERY
Week 3: BRONZE VESSELS
Week 4: RULING CLASS TOMBS
Week 5: BUDDHIST SCULPTURE & SITES
Week 6: LATER CERAMICS
Week 7: GARDENS
Week 8: MUSEUM TRIP (I)—NATIONAL PALACE MUSEUM
Week 9: CALLIGRAPHY
Week 10: LANDSCAPE PAINTING
Week 11: FIGURE PAINTING
Week 12: PRINTS AND FOLK ART
Week 13: WESTERN INFLUENCE
Week 14: MUSEUM TRIP (II)—NATIONAL PALACE MUSEUM
Week 15: MODERN AND CONTEMPORARY ART
Week 16: STUDENT PRESENTATIONS (I)
Week 17: STUDENT PRESENTATIONS (II)
Week 18: FINAL EXAM
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★ 扣一颗给太多复杂的小细节们
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
以老师上课投影片为主，偶尔有文本需要阅读。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课主要是用投影片秀出艺术品，画面里面的文字资讯不多，
大多是老师口头讲解，由表现时代特色的名品出发，
蛮“艺术史式”的教学方法。
一开始老师采用前两节上课，后一节讨论文本的方式，
但后来有同学反映文本loading过重，于是乎变成三节都由老师授课。
老师讲课时很在乎同学的反馈跟观察，通常都是先抛出问题让同学们
发表意见，再作出解答。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
算是扎实分，拿Ａ-或Ａ应该不难，但要拿Ａ+有难度。
ρ 考题型式、作业方式
Attendance and Class Participation 20%
Museum Talk and Catalogue Entry 20%
Group Presentation 30%
Final Exam 30%
说明一下，Museum Talk and Catalogue Entry是我觉得这门课的
特色，需要同学挑一件故宫正在展出的展品，并写一份2页的展品介绍
（英文），然后会择一假日晚上让大家在故宫集合，每个人在自己的展
品前做3分钟的展品介绍（可以依据你写的Catalogue Entry，但老师还
会注意你的发音、和adience的互动性等细节）。然后分数是同学互评
Ａ同学评Ｂ，Ｂ同学评Ｃ这样，评分的同学也要负责发问。个人蛮喜欢
Gallery talk的练习，不止要会写，还要会说，更要学着掌握时间，也
能向同学们学习。不过对于评分方式，觉得风险有点大，如果Ａ同学
标准松，Ｂ同学标准严，这样好像有点不公平。
Group Presentation的题目老师会提供让大家选，也可以自己提，如
龙袍、和服、Nihonga、Propaganda Art.....等。上台报告时间约20
mins，然后要接受提问。然后要交一份书面报告，这是大家事前不知
道的，由于当时已经接近期末考周，准备上非常吃紧。
Final Exam其实比较像回家作业，老师会在倒数第二周公布题目，要
写一份约莫10页的个人报告，有一周的时间可以完成。题目本身内容
的深度和广度真的蛮需要融会贯通上课内容的，如果没上课回去翻ppt
大概也没办法回答的出来，像是写申论题的那种感觉。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
要具有一定的英文听、说、读、写能力来修这门课比较好，
或者把这门课作为磨练英文的课也不错，毕竟组员大多是外籍生。
Ψ 总结
从一个本地身角度而言，某些东亚艺术的介绍会显得过于浅近。
不过，得在一个学期说完整个东亚艺术史真的有一定的困难，
艺术品项繁多，又牵扯到历史背景与文化。
老师大学是外文系毕业的，所以英文程度不错，是我修过的英文授课中
最通顺的。但也因为如此，老师对文法或书写细节颇为重视。
后来知道老师第一次开这门课，觉得蛮惊艳的，内容很充实，教学方法
也蛮创新的，更重要的是老师很愿意聆听同学的意见做出调整，所以
我相信这门课应该会越来越好。
不过正是因为第一次开课，有些地方显得有些“慌忙”，或许对老师、
对同学而言都是。每周收信的内容都很多，感觉不时的接到一些临时
的任务。例如Museum trip之后，又说Catalogue entry之后要按新格式
再次修改，到了期末又交代需要打印缴交；期末Presentation的书面
报告也像突然冒出来一样。对于课少的同学而言可能还好，但我这学期
修了9门课，这种太细琐的交代对我而言是一种负担。
总而言之，我觉得老师真的很优，这是一门台大少见的、大器的课程，
非常适合且值得学校放上Coursera。