※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
康明昌教授
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
数学系、数学所选修
δ 课程大概内容
说是数论，其实只有椭圆曲线相关的数论。内容包含：
the group structure of elliptic curves
points of finite order
Mordell's Theorem
the rank of elliptic curves
complex multiplication
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Joseph H. Silverman, John T. Tate, Rational Points on Elliptic Curves,
2nd edn
授课内容是1、2、3、6章
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
纯板书
老师上课几乎不看书，写证明或给参考资料什么的都直接来，偶尔要抄数字或确
认年代才翻书。
老师曾多次赞扬Silverman and Tate这本书。他说他多年前访问国外大学时看到
作者的某些手稿，当时感到很有兴趣，花了好几个下午读完，之后要再找相关资
料却便寻不著，最后才发现原来就在这本书内XD 老师也说，这本书写得深入浅出
，展现作者的大师风范，好好念能学到很多东西。
上课内容几乎就是课本内容。不过还是不建议翘课：可能因为这堂学生少，老师
对出席率很重视（详见下文）；另外，这本教科书是UTM，也就是给大学生看的，
虽容易读，但许多技术性的地方避而不谈，听老师讲课能获取比较完整的知识。
不过老师讲课时声音不大，而且他常背对学生，挡住自己的板书，然后讲完就擦
掉，让我自己觉得有些发搂不到。因此建议，若要修老师的课，课前请先预习，
且上课时坐在前排，这样较能跟到他的脉络，也才能从他的讲课获得东西。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
不明
ceiba写的是出席率20%、期末考80%
而据老师最后几周所说，评分方式是“参加期末考，有考就是C，写得好就从C往
上加”
ρ 考题型式、作业方式
期末考题第1、3章的基本题目，之后放Exam板
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
上面说老师对出席率重视，这里提供个人经验参考
这堂课修课人数三位，旁听人数两位，而我跟另一位同学常常没去上课...我道歉
QQ
我们在期末考当天被老师以不来上课为理由拒考
后来，我们寄信道了歉，获得老师允许参加了期末考，但最后成绩都是C，不如
预期...猜测也许还是跟出席率有关
（这就是为什么说评分机制不明XD）
想说的是，数学系的课基本不重出席率，大家可能也觉得能自己念就不用去上课
，但希望同学以后修老师的课还是要注意：这可能关系到成绩，而且，别惹老师
生气XD
关于外系选修的基础，这学期的数论题材可能有点偏，但以这本书为例的话，有
微积分、代数导论、复变的基础较佳，不然至少要有微积分加上群论读到
isomorphism theorems、体论读到field extension。
Ψ 总结
老师教得有内容，教学技巧则一般，虽可获得知识，我认为其他老师的课更具启
发性
若要修，如前面提到的，请课前预习+坐前排～